60 Citations Pour Réussir

Bien utiliser les citations dans les examens et concours Dominique Demont Jean-François Guédon 600 citations gagnantes Bien utiliser les citations dans les examens et concours Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bld Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la même série La note de synthèse Jean-François Guédon, Françoise Laborde Dans la collection QCM de Culture générale Les collectivités territoriales

langue (ponctuation, syntaxe, orthographe, lexique, style). Les fautes sont pénalisées selon un barème de 0,6 point par faute. Ce barème est fixé sur la base d’un travail de 900 mots. Conditions de réussite Pour réussir ce cours, le total de toutes les évaluations du cours doit être de 60 % ou plus. Règlement sur le plagiat et la fraude (article 8 des règlements pédagogiques) 8.1 Toute fraude, collaboration à une fraude ou tentative de fraude, dans tout travail, contrôle ou examen, entraîne un avertissement

apprend le métier et Adolf tente de lui enseigner la langue de Goethe. Mais quand Guido insiste lourdement pour l’emmener au bordel, leur relation s’achève. Puis l’auteur emporte le lecteur aux cours des Beaux-Arts, imaginant donc, qu‘Hitler a réussi l‘examen. Le voilà décontenancé devant la nudité du modèle féminin. Adolf tombe à terre, se faisant remarquer de ses congénères… De fait, l’entourage croit qu’il suit les cours aux Beaux-Arts, alors qu‘il travaille au chantier. Dès lors Hitler joue

1957 aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, n’autorise que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé ou copiste et non destinées à une utilisation collective d’une part et d’autre part, les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration».  PRÉFACE Combien valons-nous ? S’il est une profession qui a formidablement évolué, c’est bien celle des achats. Pendant longtemps confinés à des tâches plutôt administratives, les Acheteurs ont

énoncés dont ces textes sont constitués et cette théorie n’a pas réussi à mettre en doute le postulat selon lequel un énoncé isolé fait entendre une seule voix. Dans le fragment soumis à l’analyse, il n’y a pas seulement une pluralité de voix mais aussi une pluralité de consciences et d’univers idéologiques- la conscience du narrateur (les commentaires du narrateur au présent qui apportent des informations sur le personnage, la citation comme intertexte « L’être ou le néant », et la conscience et

beaucoup d'élèves haïssent 'la poésie' transformée en 'récitation'. 3 - Les enseignants Parfois, conscient de l'existence de bons enseignants qui se bataillent corps et âmes dans leur noble mission, je voudrai savoir si d'autres méritent cette célèbre citation arabe où le maître a failli être prophète. Si les enseignants disent avoir des problèmes avec leur ministère de tutelle en ce qui concerne les promotions, les salaires et les conditions de travail, ils ne doivent prendre les élèves comme otage. Ce

.................................................. ................................................................................. ..................................................................................... p9 p 10 p 11 p 12 Réussir sa prise de parole Argumenter solidement son discours Choisir une expression vivante Illustrer ses propos par des supports visuels Adapter son comportement à l’auditoire Savoir écouter ..........................................................

recommandée. | III- EXIGENCES DE L’ÉCOLE CONCERNANT LE MÉMOIRE ET LA SOUTENANCE 1- PRÉSENTATION GÉNERALE Le mémoire est un document d’environ 80 pages hors bibliographie et annexes. Il ne doit pas excéder 100 pages ni comporter moins de 60 pages. L’élaboration du mémoire de fin d’études est un exercice de niveau Bac + 5. Le mémoire, intervenant en fin d’études, met en valeur les capacités acquises tout au long des années passées à l’école. Le mémoire doit respecter les normes d’un

avoir une attitude hypocrite vis-à-vis de son maître : « d'applaudir bien souvent ______à ce que mon âme déteste » (l.80) : cette caractéristique du personnage est mise en évidence par ______l'antithèse entre « applaudir » et « déteste » dans cette citation, qui matérialise une opposition entre ce ______qu'il pense et ce qu'il fait. ___■ On en a la confirmation lorsque D.J. arrive à la fin de la scène : on peut remarquer plusieurs _..___caractéristiques lors de la réaction de S. : _____- son hypocrisie

ressemble, qu'il émerge une physionomie type du citoyen spartiate, un citoyen, svelte, grand, puissant et de forte constitution. Le terme « d'homoioi » nom donner au citoyen Spartiate signifie d ailleurs les «  semblables, les pairs ». Les citations ligne 9 et 10 « Il lui donna le pouvoir de les rassembler, de les surveiller et de châtier rigoureusement les négligents. » Il lui adjoignit des jeunes gens munis de fouets, pour les punir quand il le fallait. » ainsi que les linges 10 et 11 « Le