7 Decembre 1988 Lien De Causalite Commentaire Arret

pour leur confiance et leur patience. Ce rapport leur a été présenté le 5 février 2002 et a pu ainsi bénéficier de leurs remarques et commentaires. Pour autant, nous sommes le seul responsable de ce bilan, dont nous assumons les limites et les imperfections. Nous espérons seulement qu’il permettra d’intensifier la réflexion menée sur la condition de parent. 7 Sommaire La parentalité en questions – Perspectives sociologiques - Objectifs de ce rapport - La parentalité comme champ de responsabilités

comme une rencontre avec l’Autre. Bayard, P., Maupassant, juste avant Freud, Paris, Minuit, 1994. 5. Nous avons corrigé la coquille. Nous avons remplacé « de partage » par « [le] partage » 6. Resnik, S., Biographie de l’inconscient, op. cit., p. 62. 7. Matte Blanco, I., The Unconscious as Infinite Sets, Londres, Duckworth, 1975, p. 100. Le terme original en anglais est the mode of being. Nous l’avons librement traduit par « le rapport d’être au monde. ». 2 réalité8 » est souvent trahi dans certains

2010 Le rapport au politique des personnes en situation défavorisée Une comparaison européenne : France, Grande-Bretagne, Espagne Murielle Bègue Thèse dirigée par Serge Paugam, directeur de recherche CNRS (Centre Maurice Halbwachs) Soutenue le 4 décembre 2007 Jury Monsieur Dominique Colas, Professeur de sciences politiques à l’IEP de Paris. Madame Annie Collovald, Professeur de sociologie à l’Université de Nantes, rapporteur. Monsieur Miguel Laparra, Professeur de sociologie à l’Université publique

Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten) 53 1 De la décision politique à l’action publique 54 2 De l’application à l’interprétation sur le terrain 56 3 Le rôle des usagers dans la modernisation du service public 58 6 7 4 Évaluation et régulations 60 5 Conclusion 62 Sociologies de l’école (F. Dubet) 65 1 L’institution républicaine 65 2 La version critique 67 3 De l’école républicaine à l’école démocratique de masse 69 4 Que fait l’école ? 71 5 Antinomies

des figures de cette attraction pour la fiction minuscule, microscopique que nous invitons donc. * Pour citer cette contribution: Dominique Rabaté, Pierre Schoentjes, “Micro-scopies”, in Revue critique de fixxion française contemporaine, n°1, décembre 2010, URL 3 Dominique Rabaté & Pierre Schoentjes Micro-scopies Le temps qu’il fait À l’incipit de L’homme sans qualités Robert Musil écrit : On signalait une dépression au-dessus de l'Atlantique ; elle se déplaçait d'est en ouest en

significativement intitulé « Au service de la Révolution » : 1. Sans oublier le Dictionnaire des intellectuels français, procuré par Jacques Julliard et Michel Winock, Seuil, 1996 et le livre de Gisèle Sapiro, La Guerre des écrivains 1940-1953, Fayard, 1999. 7 Intellectuel surréaliste (après 1945) La révolution, que les non-conformistes jugent « nécessaire », les surréalistes la veulent plus que jamais. Pour eux, pour André Breton en tout cas, la révolution, depuis la guerre du Rif, ne peut plus être revendiquée

Département de Philosophie 2011Année universitaire 2011-2012 ********************* L’EDUCATION A LA CITOYENNETE : DRESSAGE OU LIBERATION ? tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 Thèse de doctorat d’Université Soutenue publiquement le : 07 Décembre 2011 Par Monsieur Magloire KEDE ONANA Composition du Jury : - Madame Monique CASTILLO (Directeur de thèse) Professeur de Philosophie à l’Université Paris-Est (Créteil) - Madame Anne-Marie CHARTIER (Rapporteur) Maître de Conférences en

gouvernement du Canada par lʼentremise du Programme dʼaide au développement de lʼindustrie de lʼédition (PADIÉ) pour nos activités dʼédition. Mise en pages : CARACTÉRA PRODUCTION GRAPHIQUE INC. Couverture : RICHARD HODGSON 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2005 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Tous droits de reproduction, de traduction et dʼadaptation réservés © 2005 Presses de lʼUniversité du Québec Dépôt légal – 1er trimestre 2005 Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada

. . . . 55 Fiche 6 « La budgétisation au premier euro (les budgets en base zéro) » . . . . . . . . . 63 2.2 Segmentation des activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Fiche 7 « Les centres de responsabilité » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Fiche 8 « La segmentation stratégique des activités et le management par les activités (activity based management - ABM) » . . . . . .

Conclusion générale C.1. C.2. C.3. Les apports de la recherche Les limites de la recherche Les voies de recherche futures 218 230 249 267 269 270 270 281 285 297 310 341 343 344 346 373 387 392 394 396 397 401 410 412 Bibliographie 415 Annexes 448 7 Introduction générale Introduction Générale La fable de l’inventeur et du banquier1 Un jour, un jeune inventeur plein d’espoir mais sans argent Visita son banquier pour trouver un financement : « pourriez-vous me prêter quelques deniers, m’aider