Analyse Litteraire Methode

 1 FICHE METHODE Du repérage au projet de lecture ETAPE 1 Comprendre le sens littéral du texte La recherche des figures de style et des registres dépend du sens général du texte ; cette étape préalable est essentielle pour éviter les contresens. 1 Il faut d’abord se poser quelques questions clés : Quelles informations sur l’auteur, l’époque, le mouvement littéraire, l’objet d’étude… éclaireront la compréhension du texte 

dans le cycle secondaire, s’articulent autour de trois grandes orientations :  développer la compétence de lecture chez les élèves ;  affiner leurs capacités d’expression à l’oral et à l’écrit ;  développer leur autonomie par l’acquisition de méthodes de travail appropriées. Principes généraux L’enseignement du français prend appui sur l’apport des théories d’apprentissage qui mettent l’accent sur le rôle de l’élève dans la construction progressive des savoirs, savoirfaire et savoir-être.

galerie des hommes de lettres. 2. Patrimoine littéraire et romantisme XIXe → dvt d'une masse critique de textes en langue nationale → redéfinition nationale des univers littéraires. Littératures nationales = mythes et émotions. Notion de « classique nationale » fixe le repère de la légitimité littéraire. Capital littéraire : ensemble des textes recensés comme nationaux et incorporés à une histoire nationale. Au XIXe, la valeur littéraire devient un enjeu des échanges et des rapports de force

Il s'agit de la lecture organisée d'un texte littéraire assez court, qui est analysé avec ordre et précision. Construire le plan, d'un commentaire c'est organiser l'analyse de ce texte autour d'axes d'études permetant de rendre compte d'une lecture personnelle.ATTENTION: commenter un texte n'est pas le décrire ni raconter ou répéter ce qu'il dit avec d'autres mots. C'est montrer comment il le dit et pourquoi. Cela demande de la rigueur et de la méthode: on évite ainsi la paraphrase, l'impression personnelle

elle est belle parce qu’on l’admire » Introduction - pb : rare car qu’est-ce que l’art ? faut délimiter le champ… proche de l’histoire de l’art ou de l’esthétique champ d’analyse vaste peu abordé aux origines de la socio pb de méthode - ex Georg Simmel : 1925 La tragédie de la culture et autres essais but : Mettre en évidence le conditionnement social de l’art et l’influence des visions du monde sur les oeuvres ex : goût pour la symétrie, les lignes : lié formes de gouvernements

de l’université, membres professionnels de la compagnie Kanevedenn proposent des séances de théâtre Forum dans « les temps choisis » de l’université. kanevedenn.theatre-forum.org Définition du théâtre-forum : Evelyne et François expliquent la méthode lors d’une courte présentation enrichie de jeux et d’exemples concrets, mis en pratique par l’assemblée. Le théâtre-forum s’adresse à un public concerné par une situation – problème : parents, habitants, utilisateurs et les professionnels, les responsables

La consommation culturelleÉconomie de la culture 1) Définitions et méthodes Domaine de l’éco appliquée, porte sur les secteurs culturels, la conso culturelle etc ; but : connaître les contraintes du marché du travail artistique 3 objectifs principaux : - décrire / analyser activités culturelles et artistiques - expliquer les phénomènes observés & stratégies entreprises (besoin d’hypothèses et de méthodes tirées des SES) - évaluer les effets des comportements sur le bien être social Nécessaire

tout particulièrement en France, de la préparation aux concours. Pour autant, entre des disciplines aussi autonomes et différenciées que, par exemple, l’histoire des sciences et la musicologie, entre lesquelles il peut certes y avoir convergence de méthode ou d’exigence, il n’y a, on le conçoit, pas nécessairement de thématique commune. De plus, et surtout, le cadre disciplinaire français est “mondialement” inadéquat et exceptionnel. Ainsi, aux États-Unis, la “littérature comparée” est 1 BARBARA

texte (p. ex. retour sur la compréhension de lecture, la structure du paragraphe, les erreurs de langue, le respect des codes de l’analyse littéraire, etc.). Votre réponse peut prendre la forme d’un texte continu ou d’une liste d’éléments (tant que c’est clair et bien écrit). Elle peut inclure des questions à poser à Antoine, des hypothèses concernant ses méthodes de travail, etc. Pour soutenir la motivation d’Antoine, relevez des éléments bien réussis, comme des éléments à travailler. (Réponse attendue :

focalisation) - lecture à haute voix - rédaction de paragraphes argumentés - analyse d’œuvres picturales et restitution sous forme d'exposés. Notions - Les outils d'analyse du récit, en particulier les points de vue narratifs - Les figures de style, en particulier les figures d'analogie - le registre réaliste Histoire culturelle et littéraire - Le mouvement réaliste - Maupassant, Courbet Méthode - analyser un texte littéraire (fiche 1) - rédiger un paragraphe argumentatif (fiche 2) Étude de langue -