Géographie du Monde

2010 / 2011 1 SECONDE / GEOGRAPHIE CHAPITRE 2 : NOURRIR LES HOMMES. ETUDE DE CAS SUR L’AGRICULTURE BRESILIENNE. INTRODUCTION EXTRAIT VIDEO «JE MANGE DONC JE SUIS» I / La réussite de la «ferme du monde» ? A / La réussite agricole du Brésil : la naissance d’un géant vert. B / Une agriculture productiviste intensive. C / Nourrir le monde sans nourrir les Brésiliens : la persistance de la malnutrition 1 / Quelle est la place de l’agriculture brésilienne dans le monde ? Le Brésil devient un géant

2. 1 SECONDE / GEOGRAPHIE Année 2010 / 2011 CHAPITRE 2 : NOURRIR LES HOMMES. ETUDE DE CAS SUR L’AGRICULTURE BRESILIENNE. INTRODUCTION EXTRAIT VIDEO «JE MANGE DONC JE SUIS» I / La réussite de la «ferme du monde» ? A / La réussite agricole du Brésil : la naissance d’un géant vert. B / Une agriculture productiviste intensive. C / Nourrir le monde sans nourrir les Brésiliens : la persistance de la malnutrition 1 / Quelle est la place de l’agriculture brésilienne dans le monde ? Le Brésil devient

Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de :

ETUDE CRITIQUE D DOCUMENTS EN GEOGRAPHIE A faire sur une copie pour vendredi 18 septembre 2015 Consigne : Montrez quelles inégalités de développement du monde actuel illustrent ces deux documents (1ère partie). Analyse critique ( 2ème partie) : elle montrera les apports de la carte 2 pour une compréhension plus nuancée des contrastes de développement dans le monde. Document 1 : carte 1 p 40 e votre manuel : l’IDH dans le monde Document 2 : carte 2 p 311: croissance et développement en Asie

Seconde devoirs Histoire - géographie Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Céline Andrieu Catherine Maréchal Vincent Jost Coordination Patrick Bouland Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites

Géographie de l'intérêt pour la science et de la société résulte d'un caractère distinctif et l'intégration de série de points de vue à travers lequel les géographes de voir le monde autour d'eux. This chapter conveys a sense of what is meant by a geographic perspective, whether it be applied in research, teaching, or practice. Ce chapitre donne un sens de ce qu'on entend par un point de vue géographique, que ce soit appliquée dans la recherche, l'enseignement ou la pratique. Due to space limitations

..................... 47 Introduction ........................................................................................................................................................................... 51 Chapitre 1 > Un monde de trois milliards d’urbains A B C .................................... 53 Une urbanisation massive Des situations contrastées Métropoles, mégapoles et mégalopoles Chapitre 2 > Les villes lieux de vie et lieux de pouvoir A B ..

Les Concepts de la géographie humaine, chap.17, Henri PICHERAL, pp. 229-240 Caroline Milon 1 LA GEOGRAPHIE DE LA SANTE Fondée il y a 50 ans par Max SORRE, la géographie « médicale » couvre un champ d’étude aux limites et à la cohérence encore incertaines : géographie des maladies, géographie des soins ou encore géographie médicale, géographie de la santé ? Derrière ces diverses démarches on trouve pourtant un même questionnement : quel est le rôle pathogène du milieu et quelles sont

Seconde DEVOIRS HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Conseils généraux Notice individuelle Devoirs 1 à 9 Rédaction Bernadette Blond Coordination Patrick Bouland Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions

LE COMMENTAIRE DE DOCUMENTS EN GEOGRAPHIE : GENERALITES Cinq types de documents peuvent être proposés à l’examen : texte (s), statistiques, graphique (s), carte (s) et, éventuellement, un document iconographique. En réalité, c’est un assemblage de documents divers qui est soumis au candidat, assemblage destiné à faire dégager une ou des convergences (les documents se corroborent ou se complètent) ou bien des contradictions ou des contrastes. Les principes généraux rejoignent ceux du commentaire