Histoire de la Révolution

Histoire économique Cours L1 Sciences économiques Enseignant: Loïc Charles Séance 1: Introduction Qui suis-je? • Loïc Charles (loic.charles@univ-reims.fr) • Professeur des Universités • Spécialiste d’histoire économique et d’histoire des idées économiques • Bureau: Bâtiment recherche, 1er étage, bureau 330 • 1ère année que je m’occupe de ce cours • Bureau virtuel; téléchargement des transparents et divers documents de cours. 2 Objectif pédagogique du cours • Offrir une introduction

.On considère la révolution populaire arabe qui s’est déroulée en Tunisie et en Égypte, comme étant la révolution de masses la plus importante qui ait eu lieu à l’époque contemporaine après les révolutions française, bolchevique et iranienne. Aujourd’hui, dans le monde arabe, on assiste à une approbation populaire générale de cette révolution en raison de son opposition à l’injustice. Elle est aussi considérée comme un passage obligé après une phase de « blocage » par laquelle est passée la société

On considère la révolution populaire arabe qui s’est déroulée en Tunisie et en Égypte, comme étant la révolution de masses la plus importante qui ait eu lieu à l’époque contemporaine après les révolutions française, bolchevique et iranienne. Aujourd’hui, dans le monde arabe, on assiste à une approbation populaire générale de cette révolution en raison de son opposition à l’injustice. Elle est aussi considérée comme un passage obligé après une phase de « blocage » par laquelle est passée la société

ROYAUME A. Les caractéristiques des lois fondamentales B. La loi de masculinité C. La théorie statutaire D. L’inaliénabilité du royaume E. La catholicité des rois CONCLUSION : LA GENESE DES SYSTEMES JURIDIQUES CONTEMPORAINS : LE DROIT APRES LA REVOLUTION Les nouvelles caractéristiques du droit après 1789 Le règne de la loi ou le monopole légaliste : Les fondements théoriques du légicentrisme, Apogée de la loi et déclin des autres sources Un droit révolutionnaire fondé sur de nouvelles conceptions

Histoire littéraire : 19/01 Poésie du XIXème siècle: * La poésie peut se saisir de l'infini de la réalité , laideur , banalité Rimbaud 1770 dans un poème. La poésie étant son langage à tout le langage. Ce n'est plus une langue séparée, elle est capable d'absorber tout le langage y comprit les mots triviaux , pour dire la totalité du réel. Langue absolue suprême capable de dire l'infinie. Hugo dit que : j'ai jeté le vers noble au chien noir de la prose. La poésie

régner. Six fois de suite la prévoyance est en défaut. Le droit dit : Le fils aîné du roi règne toujours, et voilà que depuis cent quarante ans, le fils du roi ne règne jamais. » D’après le journal personnel de Victor Hugo, 1842. In Hatier, Histoire Géographie CM2, Magellan, 2004, p. 36. Les électeurs inscrits, de 1817 à 1877 |Année |Nombre d’électeurs | |1817 | 110 000 | |1829 |89 000

Histoire RQPn°2Consigne  : Répondre à la problématique suivante : « Napoléon a-t-il sauvé ou trahi la Révolution française (ou Napoléon continuateur ou fossoyeur de la Révolution française) ? » Pour cela, traitez successivement en une première partie, la France du Directoire et le coup d’Etat du 18 brumaire, dans une deuxième partie, le régime napoléonien qui renforce et élargit certains acquis de la Révolution, et en troisième partie, un régime napoléonien qui trahit les idéaux de libertés

exaltation les évènements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Shah. Avec l'instauration de la République islamique débute le temps des « commissaires de la révolution » qui contrôlent tenues et comportements. Marjane qui doit porter le voile, se rêve désormais en révolutionnaire. ŒUVRES DE L’AUTEUR Ces œuvres : Diviser en 4 tomes de 2000 à2003.Ces BD raconte l’histoire de l’Iran pendant la révolution Islamique entre 1970-1980. PERSEPOLIS

•Bref résumé de l'oeuvre Comprendre la Révolution Russe, est en réalité la transcription d'un cours que Martin Malia professeur d'histoire, a donné à l’école des Hautes Etudes. Plus tard P.F. Rouleau et S.J. ont enregistré le cours, l'ont mis au propre, et l'ont passé du style oral à un style écrit. Ce n'est pas un livre vulgarisateur de la révolution russe, mais un compte rendu critique des différentes visions que les historiens ou les militant(e)s en ont eues. En plus de ces visions propres à

2e semestre 2013-2014 Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité — Faculté de droit Histoire des institutions publiques (France, XVIe siècle – Seconde République) Licence de droit, première année, UPA Cours de M. Jean-Baptiste Busaall maître de conférences HISTOIRE DES INSTITUTIONS PUBLIQUES EN FRANCE du XVIe siècle (les débuts de l’absolutisme monarchique) à la Seconde République (1848-1851) Partie I.- Les institutions de l’État moderne dans le royaume de France (XVIe siècle-1789) Chapitre