Histoire & Géographie

français ; langues vivantes 1 et 2 ; histoire-géographie ; mathématiques ; physique-chimie ; sciences de la vie et de la Terre ; éducation physique et sportive ; éducation civique, juridique et sociale. Des enseignements d'exploration En plus des enseignements communs, les élèves choisissent deux enseignements d'exploration d'1h30 par semaine ou 54 heures annuelles. Ces enseignements ont des objectifs complémentaires : faire découvrir aux élèves des champs disciplinaires nouveaux (connaissances

est publique, l'école élémentaire accueille les enfants de 6 à 11 ans. Le collège accueille tous les élèves à l'issue de l'école élémentaire sans examen de passage. Les enseignements sont structurés en disciplines : français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la terre, technologie, arts plastiques, éducation musicale, éducation physique et sportive, physique-chimie. Les objectifs sont fixés par des programmes nationaux. À l'issue du collège, les élèves

Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation. Baccalauréat Professionnel Session 2022 Épreuve : Histoire - Géographie et Education Civique Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2 PROPOSITION DE CORRIGÉ 2 Propriété exclusive de Studyrama. Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation. Première partie : Histoire Question 1 : VOIR FRISE ANNEXE 1 Question 2 : L’Etat-providence est une forme d’État qui intervient activement

chiffres à travers le jeu. À l’école primaire, l’enseignant met l’accent sur les leçons de français et de calcul pour le préparer à l’entrée au collège. Cinq autres matières constituent les apprentissages de base : sciences et technologie, histoire-géographie, éducation civique, éducation artistique et éducation physique et sportive. Toutefois, le professeur dispose d’une certaine liberté pour organiser ses cours ainsi que les différentes activités intellectuelles, artistiques et sportives. Salaires

Synthèse TPE : Thème : Santé et forme de nouveaux marché ; Discipline : Histoire-Géographie, Sciences Économiques et Sociales ; Sujet : Le coaching : un phénomène de mode ou un métier d’avenir ? Au commencement des TPE, nous avions choisit de traiter un sujet tel que « L’obésité : quelle classes sociales sont atteintes et quels effets sur la santé ? ». Demandant l’avis de nos professeurs ils nous répondirent que c’était un sujet banal, trop « bateau » et qu’il fallait donc en trouver un autre

Synthèse personnelle Thème : « La Famille » Sujet : La famille entre fragilités et ruptures Problématique : Le couple entre fragilité et rupture, quelles réalités ? Disciplines concernées : Sciences économiques et sociales et Histoire-géographie Nos recherches furent dans un premier temps très minces et pas assez sérieuses mais par la suite très organisées et fructueuses. En effet, nous devions respecter certains de nos axes du travaille choisi : présentation mariage et divorce en

____________________________________ Bac Académie : Versailles Série : Littéraire Ecrit Français et littérature (épreuve anticipée) Mathématiques-Informatique (épreuve anticipée) Travaux Personnels Encadrés (épreuve anticipée) Histoire-Géographie Langue vivante 1:Anglais Littérature Moyenne générale Spécialité : Langue renforcée 9 6 12 10 6 9 10,02 Enseignement scientifique (épreuve anticipée) Oral Français et littérature (épreuve anticipée) Education Physique et Sportive

Lycée Vauvenargues année scolaire 2010-2011 Disciplines concernées : histoire-géographie et Sciences économiques et sociales Synthèse personnelle- les rapports entre les jeunes et la police Au début de notre TPE lorsqu’il a fallu trouver un sujet qui nous plaisent à nous mais également aux enseignants encadrant, nous hésitions entre deux sujets : Nous savions que nous souhaitions étudier les « jeunes » mais nous ne savions pas dans quel contexte (les jeunes et la drogue, les jeunes et la

sujet. Finalement, nous nous sommes mis d'accord sur "La Gestion De L'eau", car on a vu que c'est un sujet original, intéressant, mais aussi qui combinait les deux matières données à l’étude: I. Sciences économiques et sociales II. Histoire-géographie Afin d'élaborer une problématique, les autres membres du groupe et moi sommes mis à chercher sur internet sans pour autant avoir une idée précise du plan que nous allions suivre. Après avoir mis en place la problématique, nous avons essayé

| | |fait que|point | | | | | | | |que | | Chaque partie du devoir comporte plusieurs idées ainsi argumentées. Barème paragraphe du argumenté en Histoire-Géographie | |Signification |En clair… |Barème | |I |Introduction et |Présentation en 2 lignes du |1 point | | |conclusion valables|sujet. |(en | | | |Bilan