A Quoi Sert La Lecture De Nos Jours

familiarisation avec l’univers du spectacle du XVIIe siècle à nos jours. - Public : Classe de 4ème, très hétérogène. - Inscription dans la programmation annuelle : Proposer cette séquence en début d’année permet, s’il l’on projette d’en faire travailler quelques scènes, d’y consacrer davantage de temps, d’organiser des rencontres avec des professionnels du spectacle ainsi que des sorties culturelles. NB : L’étude du Bourgeois gentilhomme a fait l’objet, en 2003-2004 d’un vaste projet de mise en scène

venu réclamer à la Cornouailles, un tribut annuel de jeunes gens et de jeunes filles. Lecture du texte… * Comment le héros mythique est-il mis en scène ? * Dans une première partie nous verrons que ce héros a son origine dans la mythologie et que le texte s’inspire de matière de Bretagne, par ailleurs de part ses exploits. Et dans une seconde partie, nous verrons que ce personnage appartient à la tradition de chanson de gestes. I ] Les origines d’un héros mythique. A) Les influences

Medames et Messieurs, chers parents, Pour mes dernières portes ouvertes, j’aimerais tenter de dire simplement, à l’aide de quelques exemples, mais quels exemples, pourquoi la poésie a sa place, modeste, dans l’enseignement. Pour tenir en 30 minutes, pour parler de deux ou trois textes, je me suis astreint à écrire mon texte, avec mes excuses. Permettez-moi de commencer par vous dire une sonnet très célèbre de Ronsard, du XVIe siècle donc, sonnet pour la mort de Marie. Pas besoin de l’introduire

favorables à la peine de mort : « Transformez de cette façon la formule des criminalistes » ligne 8 et « faites donc des exemples » ligne 21. Il leur répond ensuite en son nom propre, pour affirmer ses idées en usant du « nous » de modestie : « Nous la comprenons et nous y adhérons. » ligne 8, « nous nions » ligne 12 ou encore « Nous signalerons » ligne 15, « au moment où nous écrivons » ligne 15. 2. Victor Hugo exprime ici sa volonté de voir abolir la peine de mort. Il veut que le lecteur adhère à cette

 Convaincre, Persuader, Délibérer Question : En quoi ces trois textes argumentatifs s'appuient-ils sur un registre comique ? Le corpus de textes présent nous propose l'étude de trois documents, tous unis par un même but : convaincre et persuader le lecteur. Ces trois textes, un extrait des “ Confessions ”, de Jean-Jacques Rousseau, prestigieux philosophe des Lumières, un autre de “ Jacques et le Fataliste ”, de Denis Diderot, autre philosophe de Lumières, et enfin, un poème de Raymond

l’éducation. - public visé : classe de 3ème très hétérogène de ZEP. L’ouvrage a l’avantage d’être très court, et très peu onéreux : l’édition à laquelle nous nous référons est l’édition Libretti (Livre de Poche) à 1,50€, qui comporte une introduction et des documents très précieux. - insertion dans la progression annuelle : cette séquence est étudiée en mars, après une séquence consacrée à la lecture intégrale de Inconnu à cette adresse, de Kressmann-Taylor, et avant une séquence sur la poésie engagée

mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec moi pendant la préparation aux examens et qui m’ont aussi beaucoup aidée à faire cette étude. Je n’aurais pas pu poursuivre ce diplôme sans le soutien de mon copain, Titash Neogi. Je prends cette opportunité à remercier en particulier mes deux amies Nisha Seshan et Pradnya Devdhar qui m’ont encouragée constamment et m’ont poussée à poursuivre chaque fois que je me sentais déprimée. Enfin

------------------------------------------------- Une vie monotone me semble différente d'une vie "à la spartiate". Stimuler est une chose dont nous avons besoin, mais l'excès de stimulation existe aussi, ne serait-ce que pour le développement de l'enfant. Au lieu de nous focaliser sur "la réduction" (certes, c'est une réduction) de consommation, nous pouvons prendre et conscience des motivations qui nous motivent à "réduire" notre consommation (de quelque produit). Arriver à tel ou tel autre niveau de consommation n'est pas le but

    NECESSITE D'UNE METHODE         Pourquoi une méthode ?   Un poste de responsabilité implique, pour son détenteur, d'avoir, dans ses fonctions quotidiennes, à prendre position sur de multiples sujets, la prise de position allant de “l’avis ” à “la décision ”, et, de plus en plus fréquemment de nos jours, à s'exprimer oralement pour convaincre. La responsabilité journalière s'exprime, le plus souvent, de façon visible par la pertinence de l’écrit et du discours.   Certes, l’action directe

repas par jour ni pour boire une bière quand il a soif. “je crève de faim… je suis employé aux bureaux du chemins de fer du Nord à quinze cents francs par an” Il erre dans les boulevards de Paris pour tuer le temps. Pendant une de ces flâneries, il rencontre son compagnon de régiment, Charles Forestier. Celui-ci lui propose de travailler pour le journal La vie française, l’invite chez lui pour un dîner et lui donne de l’argent pour acheter un costume. A partir de là Duroy et sa vie changent. Nous voyons