Acte 1 Scène 1 Le Soulier De Satin

cadet de Louise Claudel et de la sculptrice Camille Claudel, grandit à Villeneuve-sur-Fère. En 1882, il arrive, avec sa mère et ses sœurs, à Paris, au 135bis, boulevard du Montparnasse de 1882 à 1886 puis au 31, boulevard de Port-Royal de 1886 à 1892[1]. Il fait ses études au lycée Louis-Le-Grand où il obtient son baccalauréat de philosophie en 1885 et s'inscrit à l'École libre des sciences politiques pour y préparer une licence de droit[2]. Paul Claudel, selon ses dires, baignait, comme tous les

Texte A - Molière, La Critique de L’École des femmes La Critique de L’École des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce L’École des femmes, « quatre jour après » la première représentation. Quand Dorante entre en scène, la discussion est en cours. Scène V Dorante, Le Marquis, Climène, Élise, Uranie. Dorante Ne bougez, de grâce, et n’interrompez point votre discours. Vous êtes là sur une matière, qui depuis quatre jours fait presque l’entretien

benevolentiae avec les textes C et D. Tout d'abord, dans La Critique de l'Ecole des femmes (1663) scène 5, Molière met en scène deux personnages principaux récemment spectateurs d'une pièce, Le Marquis et Dorante, l'un ne l'ayant pas appréciée "je la trouve détestable" (l.7), contrairement à l'autre, l'ayant appréciée "Oui, je prétend la soutenir." (l.11); Les personnages prennent le rôle de "juge" dans cette scène. L'auteur met en évidence l'avis du Marquis qui juge la pièce sans même l'avoir écoutée "Je

il a découvert la passion secret pour la reine. La première scène de la pièce met en présence Don Salluste, Gudiel et « par instants » Ruy Blas, alors que Don Salluste vient d'apprendre sa disgrâce. Nous nous demanderons si cette scène joue bien son rôle d'exposition ? Nous analyserons la fonction informative de la scène, sa fonction dramaturgique et nous montrerons qu'elle permet de définir un genre. Nous allons montrer que la scène nous donne différentes informations, situer dans la didascalie

Proposition de lecture analytique pour l'acte IV, scène 2 : Don César ou l'intermède1 burlesque (jusqu'à « De plus spiritueux !») Situation du texte : ✗ Acte IV : « une petite chambre somptueuse et sombre » dans la maison secrète de Don Salluste ✗ Don César disparu depuis la scène 3 de l'acte I, victime des machinations de DS, réapparaît. ✗ Précédemment : ✔ III,5 : retour de DS, déguisé en valet, qui rappelle à RB qu'il n'est qu'un laquais (« Mais, ne l'oubliez pas, vous êtes mon valet » v1428)

d'une journée de port. Empeigne : C'est la partie de la tige (panneau du dessus de la chaussure) qui va de la pointe au cou-de-pied, la partie arrière de la tige étant les quartiers. Escarpin emprunt à l'italien Scarpino, diminutif de Scarpa (soulier). Désigne une chaussure base décolletée, à semelle fine et sans fermeture sur le cou-de-pied. Forme : pièce de bois taillé aux dimensions du pied qui servira à mettre en forme les cuirs de la tige lors de la construction des chaussures. Cette

Victor Hugo (1802-1885), Ruy Blas (1838) Premier extrait : ACTE PREMIER, sc. 1 DON SALLUSTE Le salon de Danaé dans le palais du roi, à Madrid. Ameublement magnifique dans le goût demi-flamand du temps de Philippe IV. A gauche, une grande fenêtre à châssis dorés et à petits carreaux. Des deux côtés, sur un pan coupé, une porte basse donnant dans quelque appartement intérieur. Au fond, une grande cloison vitrée à châssis dorés s'ouvrant par une large porte également vitrée sur une longue

absolument) comme premier mot de la deuxième proposition, et ainsi de suite, selon le schéma : ----A, A----B, B----C, etc. - 1) J'en ai marre, marabout, bout de ficelle, selle de cheval, etc. - 2) Le néant a produit le vide, le vide a produit le creux, le creux a produit le souffle, le souffle a produit le soufflet et le soufflet a produit le soufflé. (Paul Claudel, Le Soulier de satin) - 3) Mourir pour des idées, l'idée est excellente. (G. BRASSENS) Analepse/ Flash-back (féminin) : En narratologie

Parce qu’elle doit être REPRESENTEE, la pièce de théâtre est forcément sous l’influence de 3 facteurs : - LE PUBLIC - LES ACTEURS - LA SALLE DE THEATRE - Et elle a aussi une LANGUE SPÉCIFIQUE. § 1 - IMPORTANCE DU PUBLIC Un texte de théâtre ne vit vraiment que lorsqu’il est joué. 1) Toute pièce repose sur une CONVENTION, un accord tacite entre Auteurs et Acteurs, et spectateurs, cf le théâtre "à l’italienne" - Les personnages parlent devant nous comme si nous assistions à la représentation

Sujet de dissertation : Dans Le théâtre et son double, Antonin Artaud affirme que « la scène est un lieu physique et concret qui demande qu’on la remplisse, et qu’on lui fasse parler son langage concret ». Il ajoute que ce langage « consiste dans tout ce qui occupe la scène, dans tout ce qui peut se manifester sur une scène, et qui s’adresse d’abord aux sens au lieu de s’adresser d’abord à l’esprit comme le langage de la parole ». Vous expliquerez et commenterez cette citation en vous appuyant