Acte 3 Scene 16 Bourgeois Gentille Homme

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Émile Zola L’ASSOMMOIR (1877) Table des matières Préface de l’auteur ....................................................................3 I .................................................................................................5 II ..............................................................................................42 III ............................................................................................78 IV

correspond à la retranscription d'aucun phonème. Elles ne sont pas audibles mais jouent un rôle essentiel à l’écrit car elles apportent l’indication du genre ou du nombre. Grâce aux liaisons, elles sont cependant perceptibles devant une voyelle (de gentils épagneuls) ou un h muet (de belles histoires). Le pluriel des noms et des adjectifs est indiqué à l'écrit la plupart du temps par -s (manèges), sauf pour les mots qui se terminent déjà au singulier par -s, -x, ou -z (près, poix, raz). Le pluriel des

La Puce à l’oreille Georges Feydeau Publication: Source : Livres & Ebooks Personnages Pièce en trois actes Représentée pour la première fois sur la scène du théâtre des nouveautés, le 2 mars 1907. Personnages Victor-Emmanuel Chandebise : MM Germain Poche : Germain Camille Chandebise : Torin Romain Tournel : Marcel Simon Dr Finache : Matrat Carlos Homenidès De Histangua : Milo de Meyer Augustin Ferraillon : Landrin Etienne : Paul Ardot Rugby : Roberthy Baptistin : Gaillard Raymonde Chandebise

debout à la boussole debout à la carte, debout sous les étoiles. En même temps que s'affirme dès l'origine sa vocation fidèle à l'universel : ma bouche sera la bouche des malhuers qui n'ont point de bouche … je serai un homme-juif/ un homme-cafre/ un homme-hindou-de-Calcutta/ un homme-de-Harlem-qui-ne-vote-pas… Europe, Afrique, Inde, Amériques : quatre continents pour son identité d'homme antillais. 1940-1945 Les Antilles vivent jusqu’en 1943 sous le joug d’une “ occupation fasciste“ imposée par

col]. de la Pléiade, 1971). Ms = Manuscrit "définitif". NAF = Nouvelles acquisitions françaises (classement de la BN). Pris.= La Prisonnière, GF Flammarion. Paris. 1984. RTP = À la Recherche du temps perdu (Gallimard, Bibl. de la Pléiade. 1954, 3 volumes; le chiffre romain, dans les références, indique le volume, les chiffres arabes les pages). SG vol. 1 et 2 = Sodome et Gomorrhe (2 tomes). GF Flammarion. Paris, 1987. Sw = Du côté de chez Swann. GF Flammarion. Paris, 1987. TR = Le Temps retrouvé

paroxysme, en 1899, elle révèle les clivages de la France de la Troisième République. Elle divise profondément et durablement les Français en deux camps opposés, dreyfusards et antidreyfusards. Cette affaire est le symbole moderne et universel de l'iniquité[3] au nom de la raison d'État. Enfin, elle suscite de très violentes polémiques nationalistes et antisémites, diffusées par une presse influente. Résumé de l'affaire Dreyfus À la fin de l'année 1894, le capitaine de l'armée française Alfred Dreyfus

he influenced), Balzac is generally regarded as a founding father of realism in European literature. Balzac's novels, most of which are farcical comedies, feature a large cast of well-defined characters, and descriptions in exquisite detail of the scene of action. He also presented particular characters in different novels repeatedly, sometimes as main protagonists and sometimes in the background, in order to create the effect of a consistent 'real' world across his novelistic output. He is the pioneer

à devenir un roi puissant qui détient tous les pouvoirs. Il est absolu ( LouisXIV « l’Etat c’est moi ») Fin XVIIIe siècle, les valeurs de la société évoluent, et l'économie (production économique, producteurs) prend de l'importance. Donc les bourgeois, commerçants qui créent la richesse réclament un pouvoir politique. L'individualisme se développe. Rôle de l’Etat ( du roi ) est d’assurer le bonheur individuel et de protéger l'individu. D'où vers 1750-60 la contestation intellectuelle du système

____________________________________________________________ 5 3. Un statut social ____________________________________________________________ ______ 6 B. La notion de beauté ______________________________________________________ 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) __________________________________ 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le jo li (Schopenhauer et Niet zsche) ________________________ 7 3. La norme du goût (Hu me)__________________________________________________________

.....................................................................................2 I................................................................................................................................................................3 II.............................................................................................................................................................20 III..................................................................................