Acte 4 Les Justes

partie des bénéfices sert à financer des projets collectifs pour la communauté : achat de matériels (tracteurs, machines agricoles..), création d’école, centres de santé, … - Produit provenant généralement des pays en développement qui passe par 4 étapes : production, transformation, transport, commercialisation. Tout au long de ses étapes, de nombreuses négociations commerciales parfois très déséquilibrés (notamment dans les 2 premières étapes car ce sont dans celles-ci que des intermédiaires

Il y a un contraste entre une mise en scène du crime (8 pages) et de l’exécution (9 lignes). Ce qui fait le réalisme : il tient dans la décomposition des différentes étapes. 1) mise en place du pistolet. 2) le tir. 3) l’explosion du crâne. 4) l’affaissement (il tombe) de Silvère. L’horreur produit par cette décomposition est accentuée par la juxtaposition : temps du passé simple, emploi brutal « sentit », « tira », « éclata », « retomba ». Enfin, la précision de certains détails

nous n’apercevons qu’une seule personne. De plus, celle-ci est connue puisqu’il s’agit d’un champion. C’est donc en tant qu’individu, que personnalité à part qu’il est représenté. Cet aspect permet de comprendre que Nike conçoit la victoire comme un acte personnel. La réussite est avant tout individuelle, il fait faire preuve d’un travail sur soi. Au contraire, Adidas opte pour une communication fondée sur des valeurs collectives. Dans ce visuel les individus (et donc les individualités) sont peu

différent du genre du résumé sur lequel le groupe avait travaillé. ▪ Extraits proposés o Molière, Tartuffe, Acte i, Scène 1 o Racine, Bérénice, Acte iv, Scène 5 o Corneille, Le Cid, Acte i, Scène v o Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, Acte iii, Scène 8 o Beaumarchais, Le barbier de Séville, Acte ii, Scène 1 o Alfred de Musset, Lorenzaccio, Acte ii, Scène 2 ▪ Consignes o 1ère lecture « Lisez attentivement le texte une 1ère fois. Après cette 1ère

au regard des institutions de leur époque ou de leur pays. Braver l’autorité apparaît avec le recul comme un des moyens majeurs de faire valoir les droits les plus essentiels. De la mythique Antigone, à Gandhi, Rosa Parks, Martin Luther King ou aux Justes de la dernière guerre, les exemples ne manquent pas. Ils forcent l’admiration tant il paraît a posteriori évident qu’ils ont œuvré au progrès de l’humanité à leurs risques et périls. Mais la question de la désobéissance aux lois n’a de véritable

avec les héritiers, le conjoint survivant ou toute autre personne instituée par voie testamentaire. Dans la société à responsabilité limitée, la mort d'un associé n'est jamais une cause de dissolution. D) - Dissolution pour justes motifs. La dissolution pour «justes motifs ». Telle est l'expression employée par l'article 1056 du DOC lequel a pour fondement principal l'idée de jus fraternitatis dont le mauvais fonctionnement ou la paralysie ne permettrait plus le maintien de la société.

universelle I PROTECTION DES DROITS DE L'HOMME CONTRE LE DROIT PENAL Contre l'arbitraire Contre l'injustice II PROTECTION DES DROITS DE L'HOMME PAR LE DROIT PENAL Par pénalisation de l'indignité Par criminalisation de l'inhumanité DOCUMENT 4 La tentation du bilan 2002-2009: Une politique criminelle du risque au gré des vents I LA COURSE AU SURARMEMENT EN DROIT PENAL DE FOND La multiplication des incriminations Le retour de la dangerosité II LE BROUILLAGE DES MODELES EN PROCEDURE

relations avec les enseignants sont bonnes ou très bonnes. Ils sont également 90 % à penser qu’on apprend plutôt ou tout à fait bien dans leur collège. L’opinion la plus négative concerne les punitions : ils ne sont que 67 % à trouver qu’elles sont justes (tableau 1). Les problèmes de violences provoquent cependant un sentiment d’insécurité chez une minorité non négligeable d’élèves : 5 % disent ne pas s’être rendus au collège au moins une fois car ils avaient peur de la violence, et environ 15 %

pouvait autoriser des développements articulés aux transformations de la société contemporaine. Des visions plus radicales s’appuient sur ces transformations pour envisager une nouvelle façon d’envisager les inégalités. * Définir les inégalités justes : John Rawls et la justice sociale La théorie politique discute beaucoup la notion d'égalité, notamment à la lumière des notions de justice sociale. La justice sociale fait référence à une valeur juste/injuste, et s'interroger sur la justice sociale

La notion de guerre juste* Introduction Les interventions au Vietnam, au Kosovo, à Panama, en côte d'Ivoire, en Afghanistan ou en Irak en 1991 étaient-elles justifiées ou plus exactement étaient-elles "justes ?" Si la guerre annoncée contre l'Irak est juste, comment doit-elle être menée ? Quelle différence existe-t-il entre la guerre annoncée contre le gouvernement irakien et celle contre les combattants islamistes ? En quoi les incursions israéliennes dans les territoires occupés