Acte Ii Scène 9 Les Fausses Confidences

INTEGRALE, PHEDRE DE RACINE (SUITE) Développement de la pièce Commentaire général sur la pièce Etude d'un texte : Phèdre se dévoile devant Hippolyte (II, 5) 11ème série LE THEATRE DE IONESCO L'auteur et le théâtre Rhinocéros 12ème série LE THEATRE DE MOLIERE L'auteur et le théâtre Les Précieuses ridicules La scène IV de l'unique acte Présentation du passage 13ème série LE COMMENTAIRE COMPOSE AU BACCALAUREAT Considérations Une mise en relation L'importance du texte Organisation

conscience endormie. -Conscience et imprévisibilité. - Mécanisme de l'action libre. -Tensions de durée. - L'évolution de la vie. - L'homme. -L'activité créatrice. - Signification de la joie. - La vie morale. -La vie sociale. - L'au-delà. Chapitre II : L'âme et le corps (Conférence faite à Foi et Vie, le 28 avril 1912) La thèse du sens commun. - La thèse matérialiste. - Insuffisance des doctrines. Origines métaphysiques de l'hypothèse d'un parallélisme ou d'une équivalence entre l'activité cérébrale

Balzac. Pour qu’ils concordent avec les lignes mentionnées, il faut copier l’ensemble du travail, le mettre en format Portrait et choisir la police Times New Roman, taille 12. Cherchez dans le dictionnaire le sens des deux mots suivants : drogues (l.9) et carminative (l.21) 1. La publicité et son temps ➢ Quels éléments vous permettent de situer cette publicité assez précisément dans le temps ? 1. Les techniques publicitaires ➢ Montrez que ce texte est destiné

comme magasinier au département des costumes de Radio-Canada. À l’âge de dix-sept ans, il avait écrit en une fin de semaine : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Le train’’ (1959) Drame en un acte Deux hommes, X, le bourgeois, et Y, l’intellectuel, se rencontrent dans un train et conversent. Cela se termine par un meurtre. Extrait «Ça vous intéresse d'apprendre qu'un homme a tué ses cinq enfants et qu'il s'est pendu après? Ça vous intéresse

promeneur, d’encore localiser l’expérience, de la rattacher aux pas faits au dehors ou à ceux accomplis au dedans, dans le monde ou dans le moi. Tout au plus peut-il faire le constat, comme le note le narrateur, que « le brouillard avait changé d’aspect » (9). D’aspect, mais sans doute aussi de lieu de résidence, de terrain d’élection, troquant en quelque sorte la géographie urbaine contre celle de l’esprit : « (...) poussé par le vent sur l’habituel terre-plein où son pied évite le même ruisseau

mettre au point cette thèse. Ma reconnaissance va, tout spécialement, à ma famille qui m’a accompagnée durant ces années de recherche. 3 4 5 TABLE DES MATIERES Introduction ------------------------------------------------------------------------- 9 Partie I La flèche du temps ? -------------------------------------------------- 21 Chapitre 1. Le temps continu -------------------------------------------------- 22 1. Le temps linéaire et dramatique ---------------------------------------- 24

Le Jeu de l'amour et du hasard PERSONNAGES  -----------  Monsieur Orgon.  Mario.  Silvia.  Dorante.  Lisette, femme de chambre de Silvia.  Arlequin, valet de Dorante.  Un laquais.  La scène est à Paris.  ACTE PREMIER  ------------  SCÈNE PREMIÈRE - SILVIA, LISETTE.  SILVIA  Mais encore une fois, de quoi vous mêlez-vous, pourquoi répondre de mes sentiments ?  LISETTE  C'est que j'ai cru que dans cette occasion-ci, vos sentiments ressembleraient à ceux de  tout le monde ;

pensait » s'inscrit à la fois au plus près et au plus lointain de la « philosophie » que Victor Hugo crut pouvoir induire de la révision de son roman. Le moment n'était pas encore venu, en 1854, de « modifier le côté philosophique de l'évêque » 9. Hugo ne s'attachait pour lors qu'à opposer sa propre « philosophie » à celle de ses contradicteurs ou encore, et déjà, à « établir » Dieu, à l'occasion, par exemple, d'un débat avec Charles concernant « la question de la prescience de Dieu et celle

BÉRÉNICE de Jean Racine Mise en scène Jean-Louis Martinelli DOSSIER PÉDAGOGIQUE réalisé par Emanuela Pace Du 13 septembre au 19 novembre 2006 Salle Transformable Hélas ! en guerre avec moi-même, Où pourrai-je trouver la paix ? Je veux, et n’accomplis jamais. Je veux mais, ô misère extrême ! Je ne fais pas le bien que j’aime, Et je fais le mal que je hais. Jean Racine, Cantiques spirituels, 3, 1694 Voici le temps enfin qu’il

des pièces ; iv v 1 8 10 12 15 22 25 32 1.1.2 La Tragédie classique: un genre normalisé figé par des principes J.2. Une sensibilité classique 1.2.1 Les ornements de la fable ].2.2 La morale du grand siècle CHAPITRE II: LA CONDITION DU HÉROS TRAGIQUE 2.1 L' ambiguïté du personnage racinien 2.1.1 Une généalogie complexe 2.2 Un théâtre de la cruauté 2.2.1 Les racines du mal 2.2.2 La pari de l'Autre ou l'expression de la responsabilité 38 .41 47 51 56