Actes de la recherche en sciences sociales

BIBLIOGRAPHIE EPISTÉMOLOGIE PATRICIA MERCADER L3S6 — 2009-2010 Note préliminaire : cette bibliographie, à la fois copieuse et forcément incomplète, a été composée à partir de références proposées par plusieurs enseignants de psychologie sociale, d’où la disparité (provisoire !) des mises en forme… Pour savoir comment BIEN mettre en forme une bibliographie, les étudiant-e-s se référeront aux normes APA… et voudront bien accepter nos excuses… Tout cela vaudrait la peine d’être lu, mais on sait bien

toutes les sciences criminelles dont le droit pénal n’est que l’aspect juridique Encyclopédique l’école encyclopédique autrichienne, dont fait partie SEELIG séparation de la crimino et du droit pénal ; en revanche, sous le terme de crimino, ses représentants intègrent la criminalistique, l’étiologie criminelle (étude des causes du crime) et la science pénitentiaire Ecole de Chicago l’école américaine classique, dont fait partie SUTHERLAND a donne naissance à une crimino de la réaction sociale et qui

d'ethnologie. En 1964, Pierre Bourdieu devient directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales. Il se fait connaître en fondant la revue "Actes de la recherche en sciences sociales" et est nommé professeur au Collège de France en 1981. Dans ses travaux très variés, il analyse les différents domaines de la société en s'appuyant sur des concepts comme : • le champ, l'espace social avec ses luttes pour l'appropriation de biens ou la domination ; • l'habitus, dispositions acquises

Accès ciblé aux notices bibliographiques exploitées dans la thèse : A - Informatique et informatique à l’école …………………….……………………........ 1 B - Métier d’enseignant au Primaire ……………………………………………….…… 6 C - Théorie des représentations sociales …………………………………………….……. 9 D - Représentations professionnelles et pré-professionnelles ……...………………….. 16 E - Représentations de l’informatique et du métier d’enseignant .……………………. 18 F - Professionnalisation et professionnalisation

On pourrait penser, dans un premier temps, que la recherche de la connaissance n’as pour but que l’avancé du savoir et l’assouvissement de la curiosité humaine, Einstein a fondé ses travaux sur l’énergie atomique dans l’unique but de voir le monde se moderniser et progresser. Pourtant, le désir de reconnaissance et l’envie de se voir attribuer une découverte, sans parler de l’appât du gain, guète toute recherche. Un homme qui passe sa vie sur un projet n’autorisera pas un autre chercheur à s’approprier

origines de cette émigration 9 Bibliographie 1 – Présentation 1. – Le texte Le texte étudié ici est un article de Abdelmalek SAYAD, « Les trois âges de l’émigration algérienne en France », parue dans « Actes de la recherche en sciences sociales », 1977, volume 15, numéro 1, pages 59 à 79. Cet extrait est disponible sur le site internet Persée[1]. 2. – L’auteur Abdelmalek SAYAD est né en 1933 en Kabylie (Algérie) et est décédé en France en 1998. Entré

définir (pénalement) cet acte. Il ne suffit dont pas qu'un acte soit dommageable ou "grave" pour qu'il devienne crime. Encore faut-il qu'il entre dans une catégorie pénale susceptible de l'accueillir. Certains actes deviennent "crimes" alors qu'ils sont dérisoires, alors que d'autres actes "graves" ont peu de chances de devenir des crimes. Pour qu'un acte tel que tuer quelqu'un devienne un crime, il faut donc une pratique institutionnelle qui l'accueil comme tel. Ex: Instauration d'un couvre

direction du Doyen Olivier Badot Recherche doctorale menée par Jimmy Morel Rapporteurs : Madame le Professeur Aline Scouarnec Myra Sader, doctorante 1 Laboratoire NIMEC Séminaire doctoral du 26 mars 2012 PLAN 1- Contexte managérial et contexte théorique de la recherche 2- Objectif de la recherche et questions de recherche préalables 3- Pré-cadre d’analyse théorique 4- Posture épistémologique et démarche de la recherche 5- Etat d’avancement de la recherche doctorale 6- Etapes suivantes

Valéry. Montpellier 3 sic_00342147, version 1 - 26 Nov 2008 Sommaire INTRODUCTION .................................................................................................................... 2 LA CULTURE COMME ÉRUDITION, COMME PATRIMOINE SOCIAL, COMME ÉTAT D’ESPRIT ? ............................................................................................................................. 3 L’INFORMATION, UN PRODUIT AU SINGULIER, UN MOMENT ISOLABLE DANS UN PROCESSUS ?.................

elle-même de la sociologie, de l’histoire, de la philosophie, de la psychologie. Cette approche à un objectif ambitieux de donner une unité et une spécificité aux sciences humaines en générales. Auteurs centraux : William Diltaï & Georges Simmel. * Ligne centrale de cette approche : Les sciences de la nature expliquent, les sciences humaines comprennent. Cette querelle a montré l’opposition entre montrer et comprendre. Simmel : Il lit la constitution des socialisations = la compréhension