Affiche Congrès Du Parti Communiste

problématiques du thème Extrait du programme et des documents d’accompagnements A. Le jeu des puissances dans un espace mondialisé de 1945 à nos jours Ne sont abordées que les relations Est-Ouest (les relations Nord-Sud sont évoquées dans la seconde partie du programme d’histoire) […] selon trois moments qui caractérisent ces relations de 1945 à nos jours : – Les années 1947-49, qui marquent le début de la Guerre froide, étudiées à travers l’exemple de l’Allemagne, partagée et occupée, enjeu des rivalités

disparition de l’Union Soviétique ? UN MODELE CONQUERANT EN 1945 La guerre est terminée, l’URSS sort en vainqueur. Avec les Etats-Unis, il est l’un des deux Grands modèles : économiquement et au point de vue idéologique. Staline est à la tête du parti communiste. Secrétaire Général, il prend toutes les décisions, et concentre tous les pouvoirs. L’URSS présente déjà une force qui est sa vaste étendue territoriale, en plus d’être une Nation qui, au lendemain de la guerre en sort plus forte qu’elle n’y

2008, s’est déclenchée en Californie avant de gagner tous les EtatsUnis puis, petit à petit, toute la planète. Ainsi, les phénomènes qui affectent le territoire états-unien ont un impact à l’échelle internationale voire mondiale. Ceci s’explique en partie par la superpuissance de cet Etat : première puissance productive de la planète (avec 25% du PNB mondial), un des Etats les plus vastes (9 millions de km²) et les plus peuplés au monde (303 millions d’habitants) dont les capacités d’influence sont

Les Impacts de la Guerre Froide sur le Cinéma I/- Une Guerre idéologique qui mène à une généralisation du cinéma de propagande Le bloc soviétique et une propagande installée à travers tout son espace à partir de ses organes de censure Le bloc occidental et la liberté des scénaristes américains restreinte par l’HUAC De nouveaux pays dictatoriaux qui chercheront à encadrer cet art naissant II/- Une résistance aux différentes politiques menées qui passe par le cinéma, nouveau moyen

l'expérimentation indirecte 1858/1917. Pour lui il existe qu'un seul moyen pour démontrer qu'un phénomène est la cause d'un autre => méthode d'expérimentation indirecte. G. Bachelard => le fait doit être conquis car il s'agit de construire à partir d'un phénomène un objet. Il faut conquérir un phénomène pour le transformer en objet scientifique. Il faut aussi le construire. Et constater = on ne peut pas expérimenter en sciences sociales, Durkheim compare donc les choses entre elles au cœur de

sociales liées à la guerre qui amènent les communistes au pouvoir en octobre 1917. Lénine met en place un conseil des commissaires du peuple avec Lénine à sa tête. Il décide d'établir en Russie la dictature du prolétariat. Selon lui, c'est le seul moyen d'abattre le pouvoir bourgeois qui ne peut s'opposer au prolétariat. L'objectif des communistes et de faire une société sans classe et sans états. C'est la définition du communisme de Marx, l'idéologie des communistes. Cet idéal n'a jamais été atteint, surtout

réservée soviétique en Europe de l’Est sous contrôle de l’Armée Rouge et des Partis communistes : ==> notion de « glacis protecteur », de « Rideau de fer » (CHURCHILL Fulton 1946) 5 p.75 1. contestations soviétiques anti-états-uniennes : 1. fin du prêt-bail jugée trop rapide ! 2. débat sur la « bombe nucléaire » : pressions soviétiques à l'ONU. 4 de vrais affrontements MAIS indirects 1. Grèce : communistes (Kapétanios) contre monarchistes soutenus par les britanniques 1. Chine : reprise

vont procéder de tractations entre les différents états majors des partis. Ils vont décider entre eux. Notons que le président de la république à un rôle important à jouer et qu’il dispose d’une certaine marge de manœuvre. Dans un premier temps c’est la constitution qui l’impose. Le président consulte un certain nombre de personnes, celles qu’il souhaite. Il consulte souvent les chefs des groupes parlementaires, chefs de partis, et les anciens présidents du conseil. Cela fai déjà beaucoup. Après

La coopération permettant la mise en relation des sources orales et écrites disponibles en France et à l'étranger est encouragée. Cette loi adoptée par le parlement vise à satisfaire l’électorat « pied noir » (Français d’Algérie qui ont du en partir en 1962 lors de l’indépendance). Elle fait l’impasse sur la face sombre de cette colonisation comme les violences, l’exploitation économique et les tortures. Le terme « rôle positif » de l’article 4 est sujet à controverse. En premier lieu, les

1815-1871, page 7 4- Expansion européenne dans le monde au 19e siècle, page 11 5- Le système européen et son évolution, 1871-1914, page 14 6- La Première Guerre Mondiale, page 19 7- Le Nouvel Ordre Mondiale des années 1920, page 24 8- L’internationale communiste, page 29 9- Les fascismes en Europe, page 34 10- Japon dans les relations internationales, de fin 19e à 1939, page 39 11- La phase européenne de la Seconde guerre mondiale, 1939-1941, page 45 12- La mondialisation du conflit, page 49, 13- La naissance