Agenda 21 local

L’agenda 21  Introduction : La déclaration des droits de l’homme et du citoyen (aussi appelé DDHC) est un texte regroupant les différents droits du citoyen et de l’homme en général. On y retrouve les droits juridiques, les droits d’égalités entre les différentes religions et entre les sexes, et les droits expliquant la liberté. Ce texte rassemble donc des droits importants pour les citoyens. Cependant, ce texte ne parle pas du développement durable, ce qui n’est pas étonnant puisque la déclaration

cadre de référence pour les projets territoriaux de développement durable et agendas 21 locaux ». On confronte les points positifs et les points négatifs des actions menées afin de parvenir à un consensus. Cette remise en question est nécessaire quand au fonctionnement de la gouvernance environnementale. On prend comme référence l’Agenda 21. Ce volumineux dossier (2500 recommandations) est aussi appelé action 21 car c’est un programme qui doit guider l’action au 21ème siècle. La lutte contre

les territoires. III : Conséquences Cet échelon territorial, local, se voit notamment à travers l’Agenda 21 et les Plan Climat Energie Territoire (PECT). A/ L’Agenda 21 Dans le cadre du sommet de la Terre, à Rio en 1992, a été adopté l’Agenda 21, un plan d'action pour le XXIe siècle, qui décrit les secteurs où le développement durable doit s’appliquer dans le cadre des collectivités territoriales. Aujourd’hui, le programme Agenda 21 reste la référence pour la mise en œuvre du développement durable

UN MONDE INEGALEMENT DEVELOPPE UN MONDE INEGALEMENT DEVELOPPE Depuis 1945 Développement inégal/ Hétérogène ( PIB + Pauvreté ) Il y a des différences à toutes les échelles (régionale, National, locale) 2 groupes : * NORD Haut niveau de vie + Développé Raisons des richesses : + de richesses - de pauvres Délocalisation au Sud production industrielle ++ Services (tourismes, médecine, banques, etc.) Pays

ACL PATRIMOINE ENVIRONNEMENT ET MONDIALISATION Cours de Frédéric Couston COMMUNICATION TERRITORIALE : DU LOCAL AU GLOBAL Le présent cours a pour objet de définir ce que peut être la communication au niveau du territoire dans le double cadre des rapports du local et du global et des problèmes environnementaux. Le titre de l’option « patrimoine, environnement et mondialisation » entre directement en résonance avec le titre de ce cours. D’une manière évidente d’abord : le global renvoyant au phénomène

les grandes menaces qui pèsent sur les sociétés humaines et les écosystèmes. Au niveau interministériel, cinq finalités du développement durable ont été définies (Source Ministère chargé du développement durable, cadre de référence pour les agendas 21 locaux) : La lutte contre le changement climatique et protection de l’atmosphère La préservation de la biodiversité, protection des milieux et des ressources L’épanouissement de tous les êtres humains La cohésion sociale et solidarité entre territoires

Youness Elamine 12ème Promotion - OFPPT de Casablanca Année 2010-2011 Agenda 21 d’établissement ou L’inscription de l’EPLE dans le développement durable Maître et tuteur de stage : Mme Sylvie MENARD – Gestionnaire Agent Comptable - CASU RAPPORT DE STAGE Stage du 28 avril au 20 juin 2008 FARSI Nadia - Année 2007-2008 - IRA de LYON Rapport de stage « LE PEUPLE FRANÇAIS CONSIDÉRANT que la diversité biologique, l’épanouissement de la personne et le progrès des sociétés humaines sont

l'Organisation mondiale de la santé. Son mandat, marqué par la gestion de pandémies mondiales telles que le sida et le SRAS, prend fin en 2003. Agenda 21 Lors de la Conférence de Rio en 1992, un programme pour le XXIe siècle basé sur le développement durable a été établi : l’Agenda 21. "Agenda" = plan d’action. Selon le principe du « Penser global, agir local », l’Agenda 21 définit les secteurs dans lesquels les collectivités territoriales doivent intégrer les principes du développement durable : la lutte

sein du groupe de travail, en différenciant les 3 fonctions majeures qu’assurent les collectivités en matière de développement durable : celles de propriétaire et gestionnaire de patrimoine, d’aménageur et prescripteur, et celle d’animateur de vie locale. Faute de pouvoir approfondir l’ensemble de ces missions, les membres ont privilégié l’exploration des rôles de « gestionnaire » et « animateur ». En effet, la fonction d’aménageur et prescripteur aurait pu donner lieu à un travail spécifique pour

« La face de la Terre » La géographie à enseigner • Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires. • Les sujets étudiés se situent en premier lieu à l’échelle locale et nationale ; ils visent à identifier, et connaître les principales caractéristiques de la géographie de la France dans un cadre européen et mondial. La fréquentation régulière du globe, de cartes, de paysages est nécessaire. • Le programme de géographie