Aide Soignante Module 5 Maison De Retraite

.................................................................................. p.4  1.4. Topologies........................................................................................... p.5  1.5. La norme IEEE 802.15.4....................................................................... p.5  1.6. L’alliance Zigbee.................................................................................. p.6  1.7. Comparaison avec le Wi‐Fi et le Bluetooth .......................................

Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier Geneviève de Gaulle Anthonioz Saint-Dizier Travail De Fin d’Etudes - Diplôme d’Etat Infirmier 2010 LE PROFESSIONNEL AIDE-SOIGNANT ET SON IDENTITE D’ETUDIANT Promotion 2007-2010 BARREIRA DO CARMO Isabelle REMERCIEMENTS Je remercie mon conseiller de mémoire, pour sa disponibilité à mon égard et de m’avoir guidée et conseillée tout au long de l’élaboration de ce travail. Je remercie ma famille et mes amis pour leurs encouragements

Soins de Longue Durée Ø EHPAD : Etablissement Hébergeant des Personnes Âgées Dépendantes Ø SCM : Section de Cure Médicale Ø IDE : Infirmier Diplômé d'Etat Ø ASD : Aide-Soignant Diplômé Ø CH : Centre Hospitalier Ø HL : Hôpital Local Ø ETP : Equivalent Temps Plein Ø MAPA : Maison d'accueil pour Personnes Âgées Ø MDR : Maison De Retraite Ø PSD : Prestation Spécifique Dépendance Ø APA : Allocation Personnalisée à l'Autonomie Ø DDASS : Direction Départementale des Affaires Sanitaires et SocialesAudrey

ont reçus, qui nous ont aidé à organiser ces rencontres avec les étudiants et qui nous ont aidé à mieux comprendre le phénomène d’interruption de formation. Sommaire Les origines de la préoccupation…………………………………………………..…p 1 Les acteurs de l’étude …………………………………………………………………………………….…..p 2 Définition de la population de l’étude………………………………………………………………………...p 2 Méthodologie de l’étude………………………………………………..……………….p 5 Hypothèses ……………………………………………………………………………………………………p 5 Territoire de l’étude : la

Les métiers nté la sa de u social et d en région Centre 2013 Les métiers de la santé Aide soignant-e Ambulancier-ière Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions ONISEP CENTRE 55 rue Notre Dame de Recouvrance BP 40609 45016 Orléans Cedex 1 Tél. : 02 38 42 16 42 Courriel : droorleans@onisep.fr Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice déléguée : Sylvie Hauchecorne

famille. Le malade étant de plus en plus dépendant dans ces gestes de la vie quotidienne, ceci induit la présence de plus en plus importante d’une tierce personne. Cette personne peut être un enfant, un conjoint, un voisin, une sœur… Elle apporte une aide quotidienne dans les gestes de la vie quotidienne de la personne âgée. Selon le petit Robert, l’aide est un « concours que l’on prête à qui ne peut faire seul quelque chose ». Cette personne appelée AIDANT NATUREL ou FAMILIAL ou PRINCIPAL par les professionnels

Autre (travail, portable) : Adresse professionnelle (facultative) : Maison de Retraite « Les Dominicaines » Avenue de la Gare Code postal : 34190 Commune : GANGES Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : Sommaire Attestation sur l’honneur page   4 1 - Vos motivations page   5 2 - Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles page   6

..................................................................................... 3 2) Situation actuelle ........................................................................................................................................ 5 3) Parcours professionnel ............................................................................................................................... 6 4) Avis personnels ......................................................................

maternelles - ATSEM La profession L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le personnel enseignant des écoles maternelles en dehors des activités scolaires. Il accueille les enfants à leur arrivée à l’école maternelle, les aide à s’habiller, se déshabiller, les conduit aux toilettes. Il contribue à l’apprentissage de la propreté et des règles de vie en collectivité des jeunes enfants. Il prépare et surveille le goûter. Il participe à l’encadrement des élèves lors des sorties

continuer à jouer leur rôle auprès de leur proche, de prévenir leur épuisement et ses conséquences pathogènes, par la mise en place de réponses différenciées prenant en compte tant l’évolution de la maladie que la dynamique interactionnelle aidant /aidé. Face au constat de leur besoin d’étayage et de répit, l’auteur s’interroge sur la pertinence de formes d’ « accompagnement répit » organisées au domicile, inspirées du Baluchon canadien. Après s’être livrée à l’analyse du modèle québécois, l’auteur