Alcool De Guillaume Apollinaire Et Ses Mouvements Litteraires

16 1.1.1. L’espace culture marocain « fossile » 16 1.1.2. Un contexte culturel particulier : celui de Driss Chraïbi 18 1.1.3. Le choix du genre romanesque : une adoption mûrement raisonnée 1.2. 23 1.1.4. Des influences littéraires certaines 27 1.1.5. Ahmed Cherkaoui dans son contexte 34 Des différences artistiques au service d’une cOmplémentarité idéologique. 39 1.2.1. Driss Chraïbi et la langue française : une union intéressée 40 1.2.2. Un bilinguisme

personnelle, y compris dans des régions peu favorisées par le climat). Mais c'était aussi l'eau-de vie (de fruits notamment, à la campagne); les cognacs et les armagnacs, boissons bourgeoises; et surtout, l'un des symboles de l'époque, l'absinthe, un alcool d'origine suisse extrêmement fort (jusqu'à 72°!), obtenu par macération puis distillation d'absinthe, d'anis et de coriandre, que l'on faisait couler sur un sucre posé sur une cuiller d'un type spécial en équilibre sur le verre, afin d'en adoucir

comme des mains exerçant une pression sur un soufflet pour attiser le feu sans éclabousser l’espace de cendres. Pour sentir de quelle manière les muscles seront pertinemment engagés, il suffit de s’exercer à rentrer puis à sortir le ventre en un mouvement assez lent de va-et-vient sans provoquer la respiration. 26 1 Chapitre 1 Les principes de la respiration Le besoin naturel d’inspirer se fait sentir lorsque la quantité d’oxygène nécessaire au bon fonctionnement du corps devient

> L’Odyssée, Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 4-FR01 185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

thème de l’adolescence et de le confronter à une autre thématique du programme, celle d’un « regard porté sur l’histoire et le monde contemporains ». De plus, ce chapitre participe à l’acquisition d’une culture humaniste en présentant des œuvres littéraires qui trouvent un écho dans d’autres domaines artistiques, notamment les arts du visuel, la peinture ou le cinéma. Objectif du chapitre Découvrir quelques moments-clés des récits d’adolescence L’objectif principal est de faire découvrir des récits

prends et ne la rejette pas. J'ai la sensation qu'elle surgit alors ême que ma main court, mais je ne la vois qu'une fois le dessin achevé, jamais avant. Si j'arrêtais mon trait avant que l'image ne soit apparue, si je le laissais dans le premier mouvement, ce serait simplement un griffonnage. Cela commence toujours d'ailleurs par un griffonnage. Parfois, dans certains dessins du début du surréalisme, on observe une partie du dessin que l'on pourrait dire abstraite, indéfinissable, et brusquement,

un animal de la classe des amphibiens, ma larve est appelée têtard et dans une célèbre fable, je veux me faire aussi grosse que le boeuf. Qui suis-je ? La grenouille Quand on s'entraide, on dit aussi qu'on se serre les... Coudes Avec quel alcool prépare-t-on un daiquiri ? Le rhum En 2001, avec quelle chanteuse, Étienne Daho interprète-t-il : "Comme un boomerang" ? Dani Quel organe, le plus volumineux du corps humain, déguste-t-on avec plaisir lorsqu'il s'agit de celui du canard

à le préserver de toute forme de contraintes pour favoriser le rire et les « plaisir[s] ». L’argument de la souffrance est longuement développé pour aboutir à celui de la mort. CHAPITRE 2 : REGISTRES ET FIGURES DE STYLE Fiche 3 : Les registres littéraires ■■ Exercices pp. 462-465 1 Distinguer les registres 1. Registre ironique : antiphrases « invention admirable », « tout à fait chrétienne » ; antithèse entre « chrétienne » et « hypocrites ». 2. Registre épique : accumulation de verbes d’action

SCIENCES HUMAINES ___________ CENTRE D’ETUDES FRANCOPHONES (C. E. F) ___________ THESE EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT OPTION : LITTERATURE COMPAREE PRESENTEE ET SOUTENUE PAR : TROH-GUEYES LEONTINE APPROCHE PSYCHOCRITIQUE DE L’OEUVRE LITTERAIRE D’HENRI LOPES SOUS LA CODIRECTION DE : M. le professeur Papa. S. DIOP M. le professeur LEZOU D. Gérard Université de Paris XII-Val-de-Marne Université de Cocody-Abidjan ANNEE ACADEMIQUE 2004-2005 1 SOMMAIRE AVANT-PROPOS DEDICACE