Alexandrin Sur La Mer

net au vers 11 où l’or n’est plus qu’un « mirage doré » aperçu pendant leur « sommeil », il semble perdre de sa réalité concrète, et le dernier tercet achève la métamorphose : ce sont les « étoiles », et leur reflet dans « l’azur phosphorescent de la mer des Tropiques », qui sont devenus les seuls éléments brillants sous leurs yeux. === Ainsi d’aventuriers violents qu’ils étaient, ils se sont transformés en hommes conscients de la grandeur de leur voyage, un voyage qui leur ouvre l’immensité d’une

de la côte ouest d'Asie Mineure, à l'entrée du golfe Latmique, proche de Didymes. A la période antique, Milet se trouvait sur le bord de la mer, à l'embouchure du fleuve Méandre, sur une presqu'île de 2,5 km de long. Elle était l'une des plus puissantes cités grecques d'Asie Mineure. Elle créa des dizaines de colonies autour de la mer de Marmara et de la mer Noire. Elle développa ses activités commerciales jusqu'en Égypte et dans toute la méditerranée occidentale. Elle est aussi restée célèbre pour

d'un naufrage pour avoir gagné la haute mer sans avertir et trop lourdement lesté par de grosses cloches : "Gagnerons-nous la mer avec des cloches dans nos poches ?" Les cloches sont les cloches de la libération qui résonnent, mais elles sont cachées, comme étouffées dans les poches pour ne pas alerter tout le monde. Les cloches sont des objets lourds qui ne peuvent flotter. On fait le rapprochement avec le départ seul d'Eluard, sans même avertir ses amis, en mer, pour une sorte de suicide raté. Mais

récit (de la capture des oiseaux à leur persécution). A) La première apostrophe procède à la mise en place des principales composantes du récit : _ La situation spatiale: un navire en mer. Le thème de la mer est cher à Baudelaire (il à écrit "L'homme et la Mer"). Le vers est une reprise d'un de ses poème. La mer représente ici le lieu de la perdition "Les gouffres amers" (la houle) constituent un milieu hostile pour le navire. _ L'évocation d'une donnée temporelle "souvent" montre la distraction

fermeture ; bruit / silence ; longueur / brièveté des textes, etc… b) Opposition des effets esthétiques recherchés : lente montée de la lumière d’Iris dans la pénombre de la grotte, à opposer au lieu bruissant de tous les murmures, comparés à la mer et au ciel qui se calment après la tempête. c) Les mensonges et illusions qui peuplent les deux lieux sont différents par leur nature : les uns sont verbaux ou psychologiques (Renommée), les autres plus visuels et plus fantastiques aussi (Sommeil)

ETOFFER 3) Ses romans a) 100 milles milliards de poémes Livre où on assemble soi même les vers (photos power point) b) passages de son histoire racontée de manière differente + analyse 4) Analyses de ses poèmes a) Le Dragon Doux Un serpent de mer arrive à bon port Il rencontre des journalistes Il leur explique quel est son sort Et pourquoi il se sent si triste Et d'où vient le fait qu'il existe   Au bout de peu de temps on se familiarise On l'appelle par son petit nom Les femmes veulent lui

théâtre Le texte étudier est un extrait de l'Acte I, scène 4 de l'oeuvre théâtrale Médée écrit en 1635 par Pierre Corneille auteur dramatique français du XVII eme siècle et appartenant au mouvement littéraire du Classicisme. Ce texte écrit en alexandrin nous montre une Médée emprunte de passion de vengeance. Nous nous demanderons donc quel portrait de Médée nous offre ce monologue ? Tout d'abord Médée s'offre à nous dans le portrait d'une femme furieuse. Médée se trouve donc

Analyse: Ce poème est composé de 6 quatrains écris en alexandrins. Les rimes sont croisés tout au long du poème. La ponctuation est inexistante. Le poète s'identifie dans le poème grâce à la redondance de "Je". On remarque beaucoup d'images et de métaphores très expressives (l'oiseau=soldat) comme (v12) "abandonner son nid" = partir au front, quelques comparaisons permettent de partager les émotions du poète (v7) "comme une paume aux souffles de la mer". Le poème l'amour ( de la France) et la guerre

Analyse linéaire : L’albatros de BaudelaireForme : 4 quatrains en alexandrins + rimes croisésProjet de lecture → Quelle est la vision du poète dans ce poème ? Mouvements : - Strophe 1 → capture de l’albatros - Strophe 2/3 → description de l’albatros - Strophe 4 → comparaison poète/albatrosI/La capture de l’albatros 1-le cadre spatio temporel → La mer avec “homme d’équipage” → Scène fréquente : Présent d’habitude + “Souvent” (1er

v, surtt que c’est lui qui inspire tt cette rêverie. b) La chevelure (p54) Inspiré de Jeanne Duval, alexandrins, sept quintils Thème imaginat° (inspiré par chevelure) transforme réalité = chevelure presque magiq, rêverie exotiq -> fait voyager , chevelure = voyage, permet aller Afriq + Asie (V6), + contient éblouisssant rêve (V14) + richesse pays exotiq (3 et 4 §) (+ theme de la mer) -> dimens° fantastiq et changeante : mouchoir (V5), tresses = houle (V13), oasis + gourde = chevelure,