Allemagne Nazi Italie Fasciste

Chap. 9 Les fascistes, les nazis et les communistes soviétiques instaurent des régimes radicalement nouveaux. Ils inventent l'État totalitaire*, qui dépasse la dictature* traditionnelle en cherchant à contrôler la totalité de la vie traditionnelle. Cependant, ces 3 régimes s'appuient sur des idéologies foncièrement différentes. Quels sont les points communs et les différences entre ces trois régimes ? I. L'accession au pouvoir 1.Comment devenir dictateur en toute légalité ? a. Mussolini

C’est une forme de dictature où un homme est mis au pouvoir et est soutenu par un parti unique. On retrouve ainsi, en Russie, le communisme de Staline issu de l’expérience bolchévique, le fascisme de Mussolini en Italie de 1922 à 1943 et enfin un totalitarisme poussé à son paroxysme en Allemagne avec le nazisme d’Hitler de 1933 à 1945. Mais, afin d’établir un régime totalitaire, ils dépassent le simple stade de dictature. Mais alors quels sont les principes de ces totalitarismes ? Quels en sont

chute du totalitarisme et de l'empire nazi fin du totalitarisme en italie et en urss introduction : Dans l'entre-deux guerres, de nouveaux régimes s'installent en Italie, en Allemagne et en URSS. En Italie, Benito Mussolini prend le pouvoir en 1922 ( octobre 22 : marche sur Rome ). Staline, après la mort de Lénine en janvier 1924, élimine tous ses adversaires potentiels et devient en 1928, le maître incontesté de l'URSS. Dans une Allemagne ravagée par la grande dépression, la forte

L'Europe face aux totalitarismes et à la montée des périls Négationnisme : Le négationnisme est la position de ceux qui nient, contestent ou minimisent la réalité du génocide des Juifs par le régime nazi d'Allemagne pendant la Seconde Guerre mondiale. Il consiste notamment à prétendre que l'existence des chambres à gaz et la volonté de persécution relevaient d'un mythe. Son but est principalement de réhabiliter le nazisme. La démarche du négationnisme se caractérise par l'utilisation d'une méthodologie

population en utilisant la propagande, la terreur et l’encadrement de la population. Plusieurs régimes de ce type se développent en Europe dans les années 1920-1930. Les plus connus sont le régime communiste de Staline en URSS et le régime nazi d’Hitler en Allemagne. Ces deux régimes totalitaires ont le même fonctionnement, un dirigeant qui concentre tous les pouvoirs et à qui le peuple voue un culte, une police d’Etat forte, un contrôle de l’économie et une répression des opposants. Puis d’un autre

Cette revolution communiste est pour les futures Nazis l’explication de la défaite allemande : All invincible a été victime de la traîtrise des communistes. Parti nazi devient incontournable car la république ne sait plus former de majorité stable. B) Succès des Nazis : 1) Adolf Hitler : né en 1889 à la frontière Autriche-Allemagne (fils du douanier) ( “signe”. 1e GM : sert dans l’armée allemande (le mélange culturel de l’empire d’Aut-Hon le répugne). Consterné par la défaite et la capitulation

de la Guerre froide  (persistance d’un totalitarisme, URSS) : donc deux bonnes raisons pour étudier les totalitarismes après un siècle de conflits - B- 2 sous thèmes : - Génèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) puis la fin des totalitarismes (dénazification et évolution du totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points

régimes totalitaires 2 a) Des régimes nés d’une Europe en crise Des régimes issus de la Grande Guerre. On a vu le dirigisme de l'État. Brutalisation, radicalisation de la violence, changements territoriaux, rancœur. Victoire mutilée en Italie. En Allemagne se développe la légende du « coup de poignard dans le dos ». L'armée doit arrêter de se battre les politiques demandent l'armistice. En réalité, c'est différent, aucune victoire possible, aucun espoir militairement. L’armistice n'est pas

central dans le régime Nazi. Dans les écoles, toutes les matières participent à forger l'antisémitisme et la fidélité des enfants à leur Führer. L'application d'un programme nazi dans les écoles dépendait, au départ des enseignants. Puis, lorsque les enfants juifs furent exclus des écoles, 97% des enseignants ont rejoint " l'Association des enseignantes et enseignants nazis ". Les élèves étaient incités à dénoncer leurs professeurs, s'ils ne cadraient pas avec le programme nazi. Diapositive n°4 : Les

matérielles et spirituelles de la race. [...] Les pouvoirs et les fonctions attribués actuellement au Parlement doivent être limités. L'État est souverain et cette souveraineté ne peut ni ne doit être entamée ou diminuée par l'Église. Le Parti National Fasciste (PNF) entend conférer une dignité absolue aux mœurs politiques. [...] Il aspire à l'honneur suprême d'être le gouvernement du pays. Le prestige de l'État national doit être restauré. [...] L'Italie doit réaffirmer son droit à réaliser sa pleine