Allemagne Nazie Culture De Masse

Quelques orientations des recherches historiques (en histoire contemporain): la période contemporaine du XXe est marquée par de grands bouleversements, les moments traumatisants ont été bcp developpé (guerre, mais pas seulement, mvts bruts = culture de masse, passage rapide à l'industrialisation...). Pour rendre compte spécificité intra européenne = les historiens se sont intéressés à des approches plus fines. Défis historiens: rendre compte des convergences et divergences, pointer l'origine des

ont du s'endetter auprès des Etats-Unis pour financer la guerre. Au lendemain de celle-ci, ils doivent rembourser et faire face à une inflation sans précédent. D É FI N I T I O N L'inflation est la conséquence de l'augmentation artificielle de la masse monétaire dans un pays (quand l'Etat « fait marcher la planche à billets » c'est-à-dire crée de la monnaie. Elle se traduit par une hausse des prix et une baisse de la valeur de la monnaie. D'autre part, la population est marquée par l'horreur des

déclare la guerre à la Russie et à la France. La guerre débute en août à l'ouest. Il y a deux camps: en rouge – les pays belligérants dès 1914 en noir – les pays belligérants après 1914 Empires centraux: Autriche-Hongrie Allemagne Empire Ottoman Bulgarie Alliés: Russie France Royaume-Uni (entre en guerre car l'Allemagne envahit la Belgique, pays neutre, ce qui menace le commerce et le Royaume-Uni) Serbie et Monténégro Belgique (malgré elle, elle entre en guerre

déportation, camps de travail = goulag) | Dates : 1929 (collectivisation des terres en URSS), 1936-1938 (grands procès de Moscou et « Grande Terreur » en URSS = 800 000 morts) Chapitre 3 : La crise des années 1930 (France, Allemagne) | |⎝un pays en crise : | | |⋄crise économique (faillite, chômage, misère) | |

Shoah reste le plus marquant. L’ampleur sans précédent des destructions, des pillages et des crimes de masse dont il est le responsable, tout comme le racisme radical singularisant sa doctrine et l'inhumanité exceptionnelle des traitements infligés à ses victimes lui ont valu d'être considéré de manière particulièrement négative par l'historiographie, par la mémoire collective et par la culture populaire en général. Son nom et sa personne font généralement figure de symboles répulsifs L’opposition

divergences et différences. Il faut d’abord s’ancrer dans l’histoire. Influence du droit constitutionnel pour comprendre comment se sont forgées les institutions. Approche sociologique car il faut comprendre les interactions entre les institutions et la culture politique. Comment ces deux interagissent. Ex : Au RU, comment le système électoral a eu une influence sur le bipartisme. Questionnement du sens commun. Entretien d’un rapport critique par rapport aux flots d’informations délivrés par les medias pour

quelque cent cinquante ans et non à l’accumulation de connaissances factuelles. L’étude de quelques événements et situations soigneusement choisis, l’analyse rigoureuse d’un nombre restreint de documents étayent les problématiques et nourrissent la culture. Le thème “Guerres, démocraties et totalitarismes (1914-1945)” rend compte de la forte cohérence de la première partie du XXe siècle. L’horaire - 25 heures, soit un quart du temps disponible sur les deux années du cycle terminal - manifeste son importance

change avantageux pour les pays alliés au pillage massif pour les pays comme la Pologne ou l’Union soviétique en passant par le paiement d’indemnités pour un pays comme la France. La mise au travail des prisonniers de guerre et les déplacements en Allemagne de millions de travailleurs représentent une forme encore plus directe de l’exploitation des ressources. Collaborations et résistances en Europe[modifier | modifier le code] Articles détaillés : Collaboration dans l'Europe occupée par les nazis

représente moins du quart des personnes disparues. Un autre quart est la conséquence des combats: bombardements des nazis et des alliés, exécutions sommaires de civils. Mais, l’essentiel des pertes est lié aux prisonniers de guerre retenus en Allemagne, aux déportés politiques ou raciaux (juifs, tsiganes, résistants) et au travail forcé dans le cadre du STO* (Service du travail obligatoire).  A ces morts directs, s’ajoutent les victimes de la malnutrition pendant les années de guerre. Près

tournant du siècle (XIXe-XXe) L’image du juif dans le cinéma français des années trente La propagande antisémite nazie au regard des livres pour enfant Les juifs et Israël dans la caricature arabe contemporaine 4. Œuvres présentées 5. Eléments de bibliographie Activité élaborée avec le soutien de la Fondation pour la Mémoire de la Shoa Musée subventionné par le Ministère de la Culture et de la Communication et la Mairie de Paris 2 1. Etat des lieux Depuis quelques années maintenant