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Commission appelant à la mise en place d’une solidarité entre générations face aux changements démographiques(2) : « on n’a jamais vu dans l’histoire une croissance sans berceaux. Le renforcement de la productivité, notamment à travers l’accès à la formation tout au long de la vie, et la hausse de la participation à l’emploi […] sont deux leviers essentiels pour y faire face. Il y en a deux autres : la natalité et l’immigration ». La Commission ajoute que « cette immigration de peuplement nécessaire

LE PRE-BARREAU FORMATION ESTIVALE 2013 Cours de S. Pellet et F. Viney FASCICULE DE COURS DROIT DE LA FAMILLE ET DES PERSONNES Toute reproduction de ce document ou communication à des personnes autres que les étudiants du PréBarreau - sauf autorisation expresse et écrite de notre établissement – expose son auteur à des poursuites judiciaires. SOMMAIRE PARTIE I – LE COUPLE .............................................................................................................

construction, et par celle de l’action des sociétés actuelles sur leurs territoires. La démarche par laquelle les connaissances sont acquises, la recherche permanente du sens, l’exercice du raisonnement et de l’esprit critique contribuent à la formation des élèves ; ces opérations leur donnent une vision dynamique et distanciée du monde, fondement nécessaire d’une citoyenneté qui devient au lycée une réalité effective. Dans la panoplie des supports et méthodes que peut mobiliser le professeur

à cet outil multimédia, l’enseignant peut prendre connaissance facilement de toutes les ressources proposées pour l’étude d’une vidéo lorsqu’il prépare son cours, puis de les vidéoprojeter en classe pendant la séance. 2) Seize transparents et leur livret d’accompagnement sont également disponibles. 3) Les trois CD classe comprennent des documents authentiques, tous les enregistrements nécessaires à la réalisation des activités du manuel, les verbes irréguliers et toutes les rubriques Help! Les unités

Patrick Dandrey – Toute sa vie a été hantée par le théâtre, parce que le théâtre était le grand art au xviie siècle. Il a commencé par une comédie imitée de Térence qui a fait un flop magistral. Ensuite, il a tenté d’écrire deux tragédies, puis des livrets d’opéra, toutes œuvres merveilleusement antithéâtrales. Le génie de La Fontaine est d’être conteur. Or ce qu’il y a de prodigieux, c’est que, dans les fables, le conte, grâce à l’alchimie de la parole, se met à produire de la dramaturgie. Ses fables

Martin Fréminet (1567-1619) et les gravures de Jacques Callot et de Jacques de Bellange (v. 1575-1616) continuaient de s’inscrire dans la tradition maniériste. Cependant, la majorité des peintres français du début du XVIIe siècle ont suivi leur formation à Rome, au contact des différentes écoles italiennes. Certains ont ainsi introduit en France le caravagisme, dont on trouve l’écho dans les clairs-obscurs de Georges de La Tour. D’autres, comme les frères Le Nain ou Philippe de Champaigne, ont eu

Martin Fréminet (1567-1619) et les gravures de Jacques Callot et de Jacques de Bellange (v. 1575-1616) continuaient de s’inscrire dans la tradition maniériste. Cependant, la majorité des peintres français du début du XVIIe siècle ont suivi leur formation à Rome, au contact des différentes écoles italiennes. Certains ont ainsi introduit en France le caravagisme, dont on trouve l’écho dans les clairs-obscurs de Georges de La Tour. D’autres, comme les frères Le Nain ou Philippe de Champaigne, ont eu