Analyse Centre Culturel

Arrêté du 23 juillet 2004 portant création de la spécialité “animation culturelle” du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport. (NOR : MJSK 0470153A au J.O. du 03/08/04 p. 13839). ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL Introduction L’intérêt pour la culture et le patrimoine prend aujourd’hui des formes beaucoup plus variées qu’il y a trente ans. Cette tendance se vérifie en premier lieu au sein des lieux de diffusion de la culture où la fréquentation n’a cessé

m’appel BILLE Christopher, j’ai 19ans et j’habite à Thierville en Meuse (Lorraine). Je suis titulaire d’une BEP Carrière Sanitaire et Social et suis actuellement en BAC Pro Service de Proximité et de Vie Locale. J’ai effectué ce stage au Centre Social et Culturel de la Cité Verte ce qui m’a permis de côtoyer tout les public à la fois, ce qui fut très enrichissant. Sommaire A. Implantation et environnement de l'établissement. 1. Présentation de l'implantation géographique de la structure d'accueil

administratives dans le domaine culturel, il a notamment été directeur de l’Institut français de Florence de 1997 à 2001. Biographie[modifier] François Roche obtient l'agrégation de lettres classiques en 1971 et commence sa carrière dans l'enseignement. Professeur agrégé de lettres classiques au lycée du Creusot au milieu des années 1970, il poursuit cette activité jusqu'en 1978. Il quitte l'enseignement pour exercer diverses fonctions dans le domaine culturel. C'est ainsi qu'il devient, de

territoire, ainsi que la faisabilité d’un « Centre de Ressources du patrimoine brassicole » au sein de cette structure. Cette mission s’adresse aux bureaux d’études et/ou prestataires de consultants et/ou toute structure possédant des compétences en développement local et en développement économique et maîtrisant également toutes les données relatives à la gestion de projet (aspects juridiques, financiers, organisation, etc.), notamment culturels, touristiques et patrimoniaux La mission confiée

_______________________________ MUSULMANS DANS LA SOCIÉTÉ BELGE. POUR UN VIVRE ENSEMBLE Documents d’analyse et de réflexion Août 2009 rue Maurice Liétart, 31/4 – B-1150 Bruxelles Asbl soutenue par le Service Education permanente de la Communauté française Centre AVEC, rue Maurice Liétart, 31/4 – B-1150 Bruxelles Tél. : +32/(0)2/738.08.28 – http://www.centreavec.be 2 Musulmans dans la société belge. Pour un vivre ensemble Avant de pointer quelques défis que la présence des musulmans nous amène à

projets professionnels. Celui-ci a vraiment pris forme : faire de la recherche et des observations des comportements quant à l’accès à la culture pour tous. L’anthropologie m’a donnée la méthodologie pour construire mes recherches et pour les analyser en lien aux différents évènements qui affectent la société et influencent les changements dans le comportement humain. Parallèlement j’ai commencé des études en arts plastiques en 2004. Ma passion pour l’art ma conduit à étudier deux ans les arts

Centre Culturel GEORGES POMPIDOU Le centre national d’art et de culture George Pompidou dit aussi «  Centre Pompidou » est un établissement polyculturel. Cette architecture est appelé « Centre George Pompidou » car c’était le président George Pompidou qui a lancer le projet d’un centre culturel pour démocratiser l’art. Les débuts des travaux ont commencé en 1972, il a était placé au centre de paris dans le 4eme arrondissement près de Notre Dame de Paris. Elle a était inauguré le 31 janvier 1977

Rodez M1 Université Rennes 2 2012-2013 ✤ Analyse de l’environnement interne et externe : ✤ Identifier les clients / usagers / acteurs du projet Cerner l’environnement du projet : quels points forts, quels risques, quelles difficultés... L’environnement externe est constitué de toutes les parties prenantes (individus, organisations, institutions, normes...) ayant une influence sur le projet ou une relation avec ce dernier ✤ ✤ Analyse de l’existant produit, événement, support... :

carte ? Comprendre le monde, c’est analyser ces quatre grilles. • Lecture géopolitique : les relations entre États ; leurs conflits, leurs alliances, leurs rapports d’influence, qui demeurent une donnée essentielle de l’organisation du monde. • Lecture géo-économique : les inégalités de développement façonnent le monde. La massification des échanges permet de comprendre le fonctionnement actuel des territoires mondiaux. • Lecture géoculturelle : la diversité culturelle existe et pose la question de l’uniformisation

implantation favorable logement proche hameau centre du village : place + église + café ... 2. Le système économique production agricole 3. Le système social a) L'inter-connaissance b) La solidarité c) La hiérarchie acceptée d) Les conflits entre clans e) Le contexte de luttes armées 4. Le système culturel a) La survie du groupe réserves de nourritures b) La valorisation de l’intérieur et la dévalorisation de l'extérieur c) Identité et autoproduction culturelles 5. Le système de personnalité B. La ville