Analyse D Un Extrait Du Victor Hugo

cette génération donnent leurs chefs d’œuvre entre 20 et 30 ans. Delacroix a 24 ans lorsqu’il peint la Barque de Dante ; Géricault est célèbre à 22 ans et peint le Radeau de la méduse à 28 ans. Louis Boulanger peint le Supplice de Mazeppa à 20 ans et Hugo publie les Odes et Balades à 20 ans et fait jouer Hernani alors qu’il a 28 ans. L’artiste devient un penseur et un guide. Le Romantisme veut reconsidérer les rapports de l’homme et de son destin. La révolution de 1789 a bouleversé les structures

de poésie lyrique sur le thème de la mort de l’être aimé avec Ronsard (XVIe s), St Amand (XVIIe), Chénier (XVIIIe), Hugo(XIXe) et Eluard (XXe) • Les titres des œuvres et la présentation du texte en italiques. 2. Lecture comparative : • Identifier le type de chaque texte ( 2 poèmes ou 2 passages de pièces de théâtre peuvent être accompagnés d’une préface argumentative, d’un extrait d’essai) ; le thème. • Identifier le point commun, le lien entre les textes (une réflexion particulière naît de la

pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S A B R É G É S Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. Les Misérables Victor Hugo TOME 1 : Cosette TOME 2 : Gavroche Introduction : L’intérêt pédagogique À partir d’une version abrégée du roman, qui reste au plus près du texte de Victor Hugo et respecte les grandes lignes du récit, cette fiche propose l’étude de quelques passages clés qui permettront de mettre en évidence la puissance de l’écriture hugolienne

Lucrèce Borgia , Victor Hugo, acte III, scène 3, 1833.Introduction :Présentation de l’auteur  : Victor Hugo est un poète, dramaturge, romancier et homme politique français du XIXème siècle. En tant que chef de file du romantisme, il met en scène une nouvelle forme théâtrale, le drame romantique. Le drame romantique souvent d’inspiration historique ne se plie plus aux règles classiques que ce soit celle des trois unités, celle de la bienséance, ou même celle

Zeffirelli à la Comédie française (1976) Lorenzaccio de Musset, mis en scène par Dusan Jovanovic à la Comédie de Saint-Etienne (1998) Phèdre de Racine mis en scène par Patrice Chéreau (2003) Textes complémentaires : Préface de Cromwell, Victor Hugo (1827) Musset, La confession d’un enfant du siècle (1836) Molière, Dom Juan (1665) I, 1 et I, 2 Mise en scène de Phèdre par Jean Louis Barrault (1946) Objectifs : révision des acquis de seconde (le Romantisme) percevoir les renouvellements

Le corpus présenté à notre analyse regroupe 4 extraits de textes diachroniques : De l’esprit des lois, Encyclopédie article « Droit naturel », Les Misérables, « L’invention du tiers, Eschyle et Kafka » respectivement écrits par Montesquieu, Diderot, Victor Hugo et François Ost. Le thème commun à ces textes est la justice, plus précisément de plaider pour une justice plus juste. L’argumentation est présente dans chacun des textes. On peut donc se demander lesquels ont davantage recours aux arguments

Harfleur, Et quand j’arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur. Victor HUGO, Les Contemplations Vous ferez un commentaire composé de ce poème. Vous y étudierez le projet de voyage du poète ainsi que ses sentiments. PLAN DE TRAVAIL IDEE GENERALE Dans ce texte Victor Hugo exprime ses sentiments de tristesse et d’amour à la suite de la mort d’un être qui lui est très cher, sa fille Léopoldine COMPREHENSION DU

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types

ÉTUDE D’UNE ŒUVRE INTÉGRALE : Le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo Séance 1. Entrée dans le roman. Dominante : lecture. Objectif : comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont évolué. Supports : chapitre premier – dernier chapitre. I – Les sentiments du narrateur au début du roman - 1 - L’énonciation. Qui parle ? A qui ? Où ? Quand ? De quoi ? Dans quel(s) but(s) ? 2 - L’écriture au service du récit (construction des phrases, types de phrases, temps

Ce poème extrait du recueil Les contemplations de Victor Hugo fait partie du courant littéraire le romantisme. De prime abord, «Aux arbres» contient l’un des principaux thèmes du romantisme soit le lyrisme. Celui-ci exprime son ressentiment face à une société qui ne le comprend pas et qui ne lui inspire que des pensées amères. Les sentiments du personnage dans le poème sont grandement exposés au lecteur. Cette écriture à la première personne permet au protagoniste de s’analyser : «Je suis calme