Analyse De Pratique En Pédiatrie

........ 83 XIII.Complications tardives : ........................................................................... 84 Le devenir du prématuré ......................................................................................... 87 Partie Pratique……………………………………………………………………………………….90 MATERIELS ET METHODES D’ETUDE .................................................................... 91 I. Matériel : .............................................................................................

.................................................................................................................................. 39 II. Analyse de la détresse respiratoire selon l’évolution: ........................................................................................................................................................ 40 III. Analyse de la détresse respiratoire selon l’âge gestationnel : ...................................................................................

..............18 IDENTIFICATION DANS LES NOMENCLATURES ÉTRANGÈRES...............................18 ÉVALUATION ..........................................................................................................................20 I. I.1. ANALYSE CRITIQUE DES DONNÉES DE LA LITTÉRATURE ......................................20 RECHERCHE DOCUMENTAIRE .............................................................................................20 I.1.1. Sources d’informations..................

Médecine interne Mme Agnès LIARD-ZMUDA HCN Chirurgie Infantile M. Bertrand MACE HCN Histologie, embryologie, cytogénétique M. Eric MALLET HCN Pédiatrie M. Christophe MARGUET HCN Pédiatrie Mlle Isabelle MARIE HB Médecine Interne M. Jean-Paul MARIE HCN ORL M. Loïc MARPEAU HCN Gynécologie - obstétrique 4 M. Stéphane MARRET HCN Pédiatrie M. Pierre MICHEL HCN Hépato - Gastro - Entérologie M. Francis MICHOT HCN Chirurgie digestive M. Bruno MIHOUT HCN Neurologie M. Pierre-Yves

structure de la Polyclinique. ……………………………………... ← Différentes services de la Polyclinique. ………………………………. ← L’organigramme de la polyclinique CNSS-Inara. ……………………... Troisième partie : ← Présentation du projet………………………………………….….17 ← Analyse du projet…………………………………………………....20 ← Enchaînement du projet……………………………………………...27 Quatrième partie : ← L’intérêt du travail en groupe………………………………..…..…49 ← Les difficultés rencontrés au sein de stage…………………….……. 51 ← Conclusion………………………………………………………53

pourrait tourner sans eux. Utiles, ils le sont dans tous les domaines, et bien souvent, les médecins se reposent sur eux pour évaluer l'état général des patients, dont ils sont plus proches. Présents dans tous les services, de la psychiatrie à la pédiatrie, en passant par la médecine générale ou les urgences, ils dispensent les soins prescrits par les médecins, tout en restant à l'écoute des malades. L'actuelle pénurie d'infirmiers - 20 000 postes vacants - rend leur travail vraiment lourd. Jugez

pouvant nous montrer cette époque sont les moyens de transport car Travis conduit un camion et Gabby une petite auto. On peut aussi, dans le livre, remarquer de nombreuses choses qui ressemblent à notre époque, comme le jacuzzi, les sports extrêmes pratiqués, etc. « Ils ressortirent sur la terrasse pour gagner le Jacuzzi. Travis retira la bâche de protection et la mit de côté pendant que Gabby ôta ses sandales. » La plupart des événements se passent dans leurs maisons, mais on peut voyager un peu partout

complet à la naissance, même s’il se complexifie quelque peu : pourquoi alors faire une différence avec l’adulte ? C’est d’ailleurs ici, généralement, qu’on fait intervenir les notions de milieu, d’environnement, d’expérience etc.. Bon, mais si la pédiatrie se divise en neuro- et psychopédiatrie, elle éprouvera les mêmes difficultés que la neurologie et la psychiatrie, car alors qui va traiter des retards de langage, des carences ? Sous prétexte que les aphasiques sont en neurologie, va-t-on renvoyer

Avant-propos 1. MODALITÉS PRATIQUES DE LA REALISATION DU STAGE 3 2. LE MODE DE TRAVAIL DE L'EC 5 3. OBJECTIFS DU STAGE

d’Armentières 112 rue Sadi Carnot 59280 Armentières « Accompagner le médecin DIM dans l'élaboration des procédures d'harmonisation des pratiques sur l'identitovigilance et la construction d'outils de sensibilisation des professionnels » REMERCIEMENTS Tout d’abord, je souhaite remercier Monsieur Pierre PAMART, Directeur du Centre Hospitalier d’Armentières de m’avoir permis