Analyse De Pratique Infirmière Soins De Bouche

L’Hygiène au quotidien dans les Etablissements Médico-Sociaux FICHES DE BONNES PRATIQUES GROUPE DE TRAVAIL REGIONAL « ETABLISSEMENTS MEDICO-SOCIAUX » (Antenne Régionale de Picardie du CCLIN Paris-Nord) Membres du groupe de rédaction du cahier d’hygiène : Agnès ANTOINE, Secrétaire, CH de Saint-Quentin (02) Rosine LEROY, Cadre de Santé, CH de Saint-Quentin (02) Fabienne WALLEZ, IDE Hygiéniste, CH de Péronne (80) Maryvonne LEROCH, IDE Hygiéniste, CH de Ham (80) Armelle VANDEPUTTE, IDE Hygiéniste

Recommandations de bonnes pRatiques pRofessionnelles Qualité de vie en Ehpad (volet 1) De l’accueil de la personne à son accompagnement Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2010 Sur le thème de la qualité de vie en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), l’Anesm a fait le choix d’engager sur deux ans (2011-2012) un programme qui sera décliné en quatre recommandations différentes

perte d’autonomie liée au grand âge d’une frange de plus en plus importante de sa population. Aujourd’hui, les personnes âgées de plus de 60 ans constituent 18% de la population, certains choisissent d’entrer en EHPAD principalement pour un besoin de soins. Toutefois le besoin de prise en charge des personnes du grand-âge la Martinique au sein des structures d’accueil spécialisé de type EHPAD, MAPAD, MARPA ou foyer logement est d’une criante actualité à la Martinique et plus spécifiquement dans les

Compétences ................................................................................................... 67 II Grille d’évaluation .................................................................................... 70 III Démarches de soins ................................................................................ 72 3 Partie 4. Module 4 I Compétences et conseils .................................................................. 87 II Grille d’évaluation ................

statut n’existe toujours pas à ce jour. A noter également qu’actuellement le temps de formation des ASNQ ne peut plus s’effectuer sur le temps de travail et que la classe des ASNQ (5) se rapproche du niveau des simples nettoyeurs (classe 6). Les analyses de transversalité et l’entrée en vigueur d’un nouveau modèle d’évaluation de fonction (ModSEF) prévu pour 2009 ont permis au DES de se doter de nouvelles règles d’évaluation des fonctions et de décider d’un classement provisoire concernant le

NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la NOTICE

non verbale p7 La réhabilitation du patient p8 Lla prévention des dégradations corporelles p8 Le confort du patient p8 Le confort du soignant p8 L'observation et le recueil des données p8  3-2: Les types de toilettes p10 4-CAS CONCRETS p12 5-ANALYSE DES CAS CONCRETS p15 6- LE SAVOIR-FAIRE DES SOIGNANTS p16 1 7- LE SAVOIR-ETRE DES SOIGNANTS p19 8- LES DIFFERENTES ETAPES POUR L'ANALYSE p21 DE LA PROBLEMETIQUE 9- S'ADAPTER AUX EVOLUTIONS ET AUX BESOINS DES PERSONNES AGEES p22 10-LE

communication non verbale p7 La réhabilitation du patient p8 Lla prévention des dégradations corporelles p8 Le confort du patient p8 Le confort du soignant p8 L'observation et le recueil des données p8  3-2: Les types de toilettes p10 4-CAS CONCRETS p12 5-ANALYSE DES CAS CONCRETS p15 6- LE SAVOIR-FAIRE DES SOIGNANTS p16 1 7- LE SAVOIR-ETRE DES SOIGNANTS p19 8- LES DIFFERENTES ETAPES POUR L'ANALYSE p21 DE LA PROBLEMETIQUE 9- S'ADAPTER AUX EVOLUTIONS ET AUX BESOINS DES PERSONNES AGEES p22 10-LE SOIN RELATIONNEL

Le respect de la personne agée dépendante en institution (mon mémoire de juin 2003) Introduction Depuis longtemps, mon projet professionnel est de devenir infirmière. Au fil des expériences, pendant mes trois années de formation, mon envie de travailler auprès des personnes âgées s’est accrue. En effet, j’ai vécu diverses situations auprès de cette population, qu’elles soient professionnelles ou privées, et une seule m’a vraiment troublée : celle du manque de respect envers une personne âgée dépendante

Aménagement de la salle de soins et de consultation ...............................................................................3 2.3 Aménagement en salle d’attente................................................................................................................4 2.4 Entretien des locaux et des surfaces .........................................................................................................4 2.5 Gestion des déchets d’activité de soins ...........................