Analyse De Pratique Pose De Perfusion

remise en question. Je me suis demandée si ma posture professionnelle était correcte. Comment réagir au cours d’une situation très stressante ? J’ai donc pu mobiliser le concept de psychologie (unité d’enseignement 1.1) en lien avec le stress qui m’a posé problème puis j’ai fait un lien avec le concept de la législation éthique et déontologique (unité d’enseignement 1.3) sur les lois d’assistance à personne en danger. Et enfin le concept de relationnel avec l’unité d’enseignement 4.2 soins relationnels

Analyse de pratique Description de la situation : La réalisation du soin se déroule dans la chambre du patient en service de médecine infectieuse à l’hopital de Pellegrin. L’acte réalisé est une refection de pansement de picc line sur un patient ayant une tumeur du rectum et une altération de l’état général. L’infirmière avec laquelle je travaille ce jour, est présente pendant le soin. Le patient est apyrétique et non algique. Description du soin : Il est 10 heures du matin, Monsieur H vient

1. Analyse de pratique Lieu de stage : Soin à Domicile Semestre : 1 a) Je raconte la situation : Jeudi 13 février chez Mme R, dans un foyer logement pour personne âgé, dans la région Provence Alpes Côte d’Azur, lors d’une toilette, à 10h30. Le SIAD l’a prise en charge le 16 février 2012 pour une altération de la mobilité physique due à des douleurs lombaires ainsi que des troubles musculo squelettiques liés à l’âge. Elle a eu comme antécédent un « cancer du sein » qui a nécessité

• Prévenir les infections nosocomiales (protocoles de soins, matériels de sécurité..) • Informer, Former le personnel de soins (lettre du CLLIN, formation continue, intranet …) • Evaluer à intervalles réguliers les actions entreprises (audits de pratiques, de connaissances..) Les indicateurs de lutte contre les infections nosocomiales Indicateur AP-HP Année 2001 : 2002 : 2003 : 2004 : 2005 : 2006 : 2007 : 2008 : Objectifs non atteints (2008) Note Min. Moy. Max 18.9 13.2 15.1 18.9 18.9 12.9 17

| | |Argumentation........................................................................................... |09 | |L'identification du problème posé............................................................ |09 | |Objectifs.................................................................................................. |09 |

a) Outils utilisés pour la réalisation des activités d’apprentissage b) Outils utilisés pour l’auto-évaluation  Résultats……………………………………page7-9 a) Capacités acquises b) Observation particulières c) Difficultés rencontrées d) Réflexion sur la pratique infirmière au niveau des sites de stage  Discussion et Conclusion…………………...page10-16 a) Développement de trois cas cliniques b) Evaluation critique des activités d’apprentissage clinique c) Réflexion personnelle (impression préalables et après

de collyres. • Participation à la réalisation des tests à la sueur et recueil des sécrétions lacrymales. • Surveillance de scarifications, injections et perfusions mentionnées aux articles R. 4311-7 et R. 4311-9. • Surveillance de patients ayant fait l'objet de ponction à visée diagnostique ou thérapeutique. • Pose de timbres tuberculiniques et lecture. • Détection de parasitoses externes et soins aux personnes atteintes de celles-ci. • Surveillance des fonctions vitales

Analyse de pratique : entretien d'acceuil Description Mr L arrive dans le service de chirurgie orthopédique de l'hôpital de bagatelle le 26 novembre 2011 à 16h30, pour se faire opérer le lendemain matin par le Dr T pour une pose de prothèse à l'épaule gauche. Quand Mr L arrive devant le bureau des soignants, je lui dis bonjour et me présente en tant qu'étudiante en soins infirmiers. Il me répond, me sourit et me suis car je l'accompagne dans sa chambre en emportant avec moi son dossier,

le personnel avec qui j’ai pu échanger sur le thème des plaies chroniques. Table des matières Introduction : Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de notre formation au sein des UE 3.4 S6 -Initiation à la recherche- et 5.6 S6 -Analyse de la qualité et traitement de données scientifiques-. Mon travail a bousculé mes croyances. Cette interpellation m'a permis de démarrer cette recherche non plus comme un exercice théorique imposé mais comme un travail de recherche autour d'un sujet

étapes : * Préparation du chariot en salle de soin * Pose de la voie veineuse périphérique dans la chambre de la patiente * Evacuation des déchets et hygiène du chariot en salle de soin 4. Quoi ? La préparation du matériel pour poser la voie, sa réalisation et l’évacuation des déchets résultant du soin. Ainsi que la désinfection du matériel. 5. Pourquoi ? Exécution d’un soin relevant du rôle prescrit, en l’occurrence, la pose d’une voie veineuse périphérique. Consistant à introduire