Analyse De Pratique Sur Un Pansement Simple

de ceux-ci par les étudiants. Face à cette difficulté, l’équipe pédagogique s’est interrogée avant d’organiser les évaluations simulées : dans un premier temps sur : o la pertinence, le sens d’une évaluation de la performance d’un étudiant sur une pratique d’activité ou sur un acte de soins en simulation, o les fondamentaux attendus chez un professionnel infirmier ; dans un deuxième temps sur : o le pourquoi des non validations des étudiants par l’analyse croisée des appréciations de l’acquisition

Analyse de la pratique 1er stage en soins infirmier Lieu : Service de Médecine du centre hospitalier Louis Constant Fleming de St Martin aux Antilles. La situation décrite se situe dans le service de médecine, dans la chambre de Mr M. qui est dans une chambre simple en présence de l’infirmière et de ce dernier. Situation ou activités, vues ou réalisées : Mr M., homme âgé de 72 ans présente à son entrée aux urgences une détresse respiratoire sur broncho-pneumopathie obstructive aigüe (BPCO)

N° 2 INFECTIOLOGIE / HYGIENE J'ai choisi de travailler sur le thème de l'usage des gants, je me suis retrouvée face à une situation de soins dont l'usage des gants y était confronté Cette situation de soins est la réfection d'un pansement simple sur escarre abdominal. A travers ce soin je souhaite attirer l'attention concernant l'importance du port de gants et de sa juste utilisation. La clinique dans laquelle j'effectue mon stage du premier semestre se nomme clinique du Vallon

B patiente du CMS afin d’effectuer son pansement d’ulcère. Madame B, est une dame âgée, diabétique et faisant des ulcères à répétition au niveau de sa jambe droite. Elle vit seul en compagnie de son chien et de son chat. Lorsque nous sommes arrivés chez Madame B, l’infirmière installe sa mallette de soins afin de commencer le pansement. Elle y sort une curette stérile, une solution hydro-alcoolique et une paire de gant non stérile. Le nécessaire à pansement, compresse stérile, bande stérile, gant

Analyse de la pratique : Stage et observation : Unité long séjour. 1. Lieu d’observation de la situation. La situation se déroule dans une chambre de patient, dans le secteur Vert. En effet l’unité se divise en 2 secteurs le rouge et le vert chacun composé de 17 lits. Les patients sont orientés d’un coté ou l’autre en fonction de leur poids car un seul des 2 côtés est équipé de lève malade. La chambre ici ne dispose de pas de lève malade, c’est une chambre seule, les

agrafes ce jour (J-10), sur plaies cicatrisées. ccccccccLe soin est effectué lors du second tour infirmier c'est-à-dire entre 9h00 et 11h30, qui a pour mission les réfections de pansement, la prise de constante, et parfois des toilettes et/ou douches... Dans notre cas, l’ablation des agrafes de la patiente est effectuée après que les aides-soignantes (AS) de l’unité, ai aidé madame P a effectué sa toilette. Les acteurs de soin dans

D’UN CHAMP STERILE LORS D’UN PANSEMENT 1. INTRODUCTION Lors de ma deuxième semaine de stage, un cas d’hygiène m’a interpelé. En effet depuis quelques jours, deux infirmières m’encadrent dans le service avec des techniques différentes de réfection de pansement stérile (ensemble de manipulations exécutées aseptiquement au niveau d’une lésion des téguments dans le but préventif et curatif). En observant les soignantes travailler, je me suis demandée quelle pratique je devais utiliser. A l’occasion

de pansement chez Mme E qui présente des oedeme aux deux membres inférieurs avec exsudat. Pour effectuer ce soin je vérifie le protocole au préalable établie pour la réfection de ses pansements prétendants. Je prépare donc mon chariot avec de l'eau stérile, des compresses, des jelonet (tulle gras), des bandes, des pansements américains et 2 set a pansement. Une infirmerie m'accompagne pour pouvoir m'encadrer durant ce soin. En examinant le matériels elle me signifie que les sets a pansement ne son

Réfection d’un pansement simple IFSI Lionnois SOMMAIRE I. Introduction page 1 II. Description page 1 III. Analyse page 2 1. La personne page 2 2. Le personnel page 2 3. L’environnement page 3 4. Le matériel page 3 5. L’agent infectieux page 4 6. Les produits page 4 IV. Conclusion page 4 V. Bibliographie page 4 VI. Annexes page 5 I. INTRODUCTION J’ai décidé de réaliser mon dossier d’hygiène sur un pansement simple car lors de

mieux l’apprentissage de sa fonction future. LES OBJECTIFS DU TUTEUR : Former, éduquer, diriger, poser des limites, instituer un cadre d’exercice professionnel, de contrôler, d’évaluer, de faire acquérir à l’apprenant la connaissance et/ou la pratique d’une science ou d’un art. L’ENSEIGNÉ : Est quelqu’un qui reçoit, qui participe, qui apprend, qui acquiert le savoir et le savoir faire. 2 – LE CADRE LEGISLATIF : Notre décret de compétence du 29/07/2004 + Code de la santé publique : R4311-1/