Analyse Du Poème Correspondance Par Baudelaire

questions : pourquoi réécrire la Bible au 19e siècle ? Pourquoi avoir choisi le personnage de Salomé ? Quelle est la valeur du mythe pour les symbolistes ? (…) autant de questions dont les réponses seront apportées lors de l’analyse externe du texte, analyse destinée à éclairer des éléments de l’analyse interne. Ces réflexions sur la base du texte de Huysmans permettront ensuite de poser une question plus large : pourquoi réécrire la Bible ? Dès lors, certains aspects de la fiche 6 du programme

relève de la littérature intime : le je du scripteur est au centre du discours. On y parle en effet de soi, de sa vie sentimentale, de ses émotions, de ses rapports aux autres, de ses réflexions sur la vie ou les sujets qui préoccupent. Confiden- ces, analyse de soi, interrogations, commentaires et jugements se mêlent dans des propor- tions différentes, selon le type d’écrit intime. Notre époque a vu la publication de bon nom- bre de ces écrits, destinés initialement à rester dans la sphère du privé car

aurait, sur un carnet, dessiné un bateau, une femme nue, et écrit : «Je sais qu’il est un plaisir violent qu’on nomme jouir. Jadis, je l’ai deviné dans une heure d’ivresse. C’est quand l’âme a connaissance d’elle-même !» Il découvrit Hugo, Gautier, Baudelaire, et, en 1884, écrivit ses premiers poèmes sur un cahier d’écolier, en 1887, des sonnets, deux petites pièces de théâtre et des nouvelles : ____________________________________________________________ _____________________ “Conte vraisemblable”

poétique  représentation, imitation - genre lyrique N’APPARTIENT PAS à l’art poétique pour Aristote car non-fictif et non-imitatif. Dans un sens encore + strict : littérature = ce qui a été écrit par de grands écrivains (donc y compris leur correspondance)  Identification de la littérature à la valeur littéraire. Or le canon des grands écrivains n’est pas stable : pose pb pour une déf universelle de la littérature. La compréhension de la littérature : la fonction Que fait la littérature

l’assertion, il lui donne l’allure d’une recherche en mouvement". Et cette "recherche en mouvement" peut-être conçue comme étant l’équivalent d’une quête identitaire, poursuite typique du processus autobiographique. Car si Sarraute effectue une analyse rétroactive de son enfance en servant de cette seconde voix critique, il est possible de dire qu’elle cherche à recréer ses souvenirs, à redéfinir l’enfant qu’elle a été de façon plus juste. Comme si elle cherchait à défier le tremblé de sa mémoire

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 La versification : les formes fixes et le vers libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Le poème en prose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Les jeux poétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......8 1. Analyse : définitions et considérations préliminaires ..........................................................................................8 1.1 Définition de l‘analyse ...................................................................................................................................8 1.2 Opérations de l‘analyse .................................................................................................................................8 1.3 Analyses avec et sans

points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de cours claires et synthétiques, assorties des mots clés et repères essentiels à retenir ; • de sujets de bac analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension. Sans oublier la méthodologie des épreuves et les conseils pour s’y préparer. En partenariat avec Complétez vos révisions du bac sur www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices

Maupassant et Prospère Mérimée) en particulier. Le troisième chapitre a le titre « Analyse des deux nouvelles », c’est la partie qui contient une analyse thématique du contenu des deux nouvelles. 4 Méthode La méthode que nous allons suivre est une méthode descriptive et analytique. Nous allons analyser chacune des nouvelles et nous allons donner une description de la statue de vénus. Nous allons analyser les personnages des nouvelles, Les personnages de la vénus d’Ill. Nous allons faire

sont connus. Faut-il rappeler encore une fois la phrase-clé : « La fonction poétique projette le principe d'équivalence de l'axe de la sélection sur l'axe de la combinaison » (op. cit., p. 220) et les formules que Jakobson emprunte à Valéry (« le poème, hésitation prolongée entre le son et le sens » (op. cit., p. 233)) ou à Empson (« Les machinations de l'ambiguïté sont aux racines mêmes de la poésie » (op. cit., p. 238))? En gros, on comprend bien qu'en poésie, il n'y a pas de « choix » des mots