Analyse Fable Livre 2 Jean De La Fontaine

pauvres sont ses frères. Château de la Brède II GRANDES ŒUVRES DE MONTESQUIEULettres persanes (1721)Au XVIIIe siècle, l'Orient et le goût des voyages sont à la mode, Montesquieu, inspiré par l’Orient publia les «  lettres persanes. » Ce roman parle de 2 persans en voyage à Paris. Montesquieu n'avoua pas qu'il en était l'auteur. Selon lui, le recueil était anonyme, et il se présentait comme simple traducteur.Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur Décadence (1734)Considérations

MARIE HELENE FERRARI La Mort et le mourant Analyse linéaire et repérage, mise en valeur de la structure puis schéma et axes de commentaires Marie-Hélène Ferrari 25/05/2009 1 2 3 4 Plus qu’un commentaire je voudrais que vous tiriez de ce texte une méthode de classement qui vous permette ensuite de tirer du sens du texte 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Les alexandrins, décasyllabes, octosyllabes ou heptasyllabes des Fables sont des vers classiques en ce qu’ils respectent

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut

un extrait de ce texte que nous allons étudier aujourd'hui . Nous allons analyser quel est la force argumentative de ce texte ? Tout d'abord nous allons mettre en exergue la présence de la france et de l'allemagne dans ce texte puis nous étudirons langagement de l'auteur . AXE I a) la France dés le premier vers l'auteur nous parle de la france et de tous c'est morts qui montre ses blessures a « tous les yeux »(v.2)qui designe les pays alliés . (v.3) « Sur » est un complément circonctentiel

est troublé par une visite : le rat des champs préfère, la prochaine fois, inviter le rat des villes. x Implicite (dial) Le Loup et l’Agneau Un loup dévore un agneau qu’il accuse de boire son eau. x Explicite ? L’ homme et son image La Fontaine rend hommage aux Maximes de La Rochefoucauld : un homme amoureux de son image fuit les miroirs, jusqu’au jour où il découvre son reflet dans un canal. x Explicite Le Dragon à plusieurs têtes et le dragon à plusieurs queues Un dragon à un seule

● L’exemple personnel : offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale. ● L’exemple littéraire : la référence à un livre, un film, une pièce de théâtre, un tableau…, donne un support concret à un argument et permet de le développer. ● L’exemple historique : permet un rapprochement avec le passé et il a l’avantage d’être un fait avéré et déjà analysé. ● L’anecdote : introduit dans l’argumentation une impression de vie et parfois une note d’humour. ● Les statistiques : les chiffres

Universität zu Köln Romanisches Seminar Fachdidaktik Französisch Praktikumsbericht RAPPORT DU STAGE EN SITUATION AU LYCÉE MONTESSORI DE COLOGNE-BICKENDORF TD: Analyse du stage en situation, semestre d’hiver 2007/08 Enseignant: Dr. Wolfgang Pütz Étudiant: Thomas Genton Paul-Schallück-Str. 21 50939 Köln Tel.: 0221/4309/339 Courriel : thomas.genton@uni-koeln.de Coordonnées du lycée Montessori: Gymnasium Montessori Rochusstr. 145 50827 Köln (Bickendorf) Tél.: 0221 / 59 57 23 1 fax: 0221 / 59

modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres. Extrait du Bulletin officiel

rime/ métrique] o    Poème en vers libre : alternance irrégulière de mètres et de rimes, ex. chez Jean de LaFontaine. §    Ou en prose [poème en prose]; à partir du 19e siècle avec Charles Baudelaire. Les types de poèmes Ils sont très nombreux :  le sonnet, le rondeau, la satire, la villanelle, la ballade, le calligramme, la chanson de geste, l'élégie, l'épigramme, l'épithalame, la fable, etc. Le sonnet : n. m.  Un poème à forme fixe qui doit respecter un certain nombre de règles:

Analyse : I - Une fable habilement menée            1.Une Fable qui rappelle les récits mythologiques   Récit   « Un mal qui répand la terreur » : allusion à Œdipe de Sophocle (mauvais comportement des Hommes qui entraîne des châtiments avec la nécessité d’une victime expiatoire)   Idée du destin   Début récit mythologique puis scène de théâtre, justice et enfin morale            2. Variété, diversité   Versification (rimes embrassées qui lient les vers et longueurs irrégulières), accélération