Analyse Le Beau Navire

p35 E Validité des mesures ou fidélité p35 X Le plan de traitement p36 A Analyse univariée p36 B Analyse bivariée p36 C Analyse multivariée p36 EXPLOITATION DES DONNEES ET ANALYSES p38 I Analyse univariée p38 A Utilité p38 B Résultats p38 1 Les variables nominales p38 2 Les items de l’échelle p39 II Analyse bivariée p42 A Utilité p42 B Résultats p42 1 L’ACP avec rotation

propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation

propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-5, 2° et 3° a), d’une part, que les «copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective» et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, «toute representation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite» (art. L. 122-4). Cette représentation

SLAMTI SadEléments de critique littéraireSemestre v Université Ibn Zohr2020/ 2021Avertissement L’article intitulé L’ivresse intertextuelle aura comme but de vous amener au lieu de la littérarité chez Baudelaire. Le poète arabe cité comme un intertexte n’est qu’un prétexte pour approcher l’écrire poétique baudelairienne qui est l intertexte sur lequel nous bâtirons notre critique des poèmes proposés à l’étude Avant propos « Qu’on ne me dise pas que j’ai rien

des principaux lieux : L'Espagne (L'Aragon, La Castille) La France (Paris, Mondragon) Le Danemark (Elseneur) La Germanie (L'Allemagne) Il y a plus de 24 décors : Le Palais Royal Le champ de bataille La crypte Deux grottes Sur un navire (à la fin de la pièce) La maison d'Ubu Dans la forêt     Jarry n’avait cure ni de réalisme, ni de cohérence. Pour chaque changement de lieu, une pancarte, un écriteau, comme à Guignol, devait faire l’affaire.     Une épure : tout le montre

, bonnemœurs vs mauvaises mœurs  : son projet est d’aller chercher la beauté dans le mal . Contrairement à l’idéalisme Platonicien du beau/vrai/bien. B fait de cette contre valeurs qu’est le mal une valeur positive . Cette œuvre signe l’entrée dans la modernité : avant et après B= tous ceux qui viennent après sont des héritiers de près

élevés au rang de prouesses et prodiges. C’est ainsi que l’épopée est très proche de la Légende et du Mythe. LE M ERVEILLEUX ÉPIQU E : DÉM ESU RE ET PRODIGES L’épopée baigne dans une atmosphère merveilleuse, où tout est plus grand, plus noble, plus beau que dans la réalité : prodiges à chaque chant, exploits surhumains, objets et animaux aux dons surnaturels, tout est marqué par la démesure. Les héros sont des êtres d’exception, des surhommes à l’origine divine, au courage et à la force exceptionnels

X veut porter une robe pour se baigner. On lui refuse l’accès à la piscine municipale Y ne veut pas aller au collège. Ses parents l’y autorisent. Liberté individuelle revendiquée Liberté d’aller se baigner Liberté collective ou règles associées Analyse de la situation bafouées Mme X ne peut porter Règlement des vêtements susceptibles intérieur d’entraver ses mouvements Liberté de se reposer Autorité parentale La société confère aux parents la charge d’éduquer leur enfant pour le bien de la Société

32. Obligeante : aimable, gentille, serviable. 33. Haïr : détester. c) La Boule noire de Thomas Owen 34. Estompé : qui n’est pas net. 35. Une allège : embarcation servant au chargement ou au déchargement des navires. 36. Humer : sentir 37. Des flonflons : accords bruyants de certains morceaux de musique populaire. 38. Étêté : sans tête 39. Insipide : Ennuyeux 40. Les ténèbres : l’obscurité, le noir. 41. La

n’est l’existence des favorites à la cour. Quoi qu’il en soit, tous les éléments de la dramaturgie passionnelle sont présents : pouvoir, amour, jalousie et meurtre… Pour chanter avec la bande orchestre Sans surjouer le texte, il convient de bien analyser les sentiments présents dans chaque couplet. L’écoute de l’accompagnement seul, en regard avec le texte, devrait susciter de nombreux commentaires des élèves sur l’aspect dramatique de cette histoire. Du point de vue des départs, il n’y a pas de