Analyse Linéaire Texte Grand Corps Malade

paraphrase horizontale de Z.S. HARRIS .................... 11.1.2. L'approche logico-sémantique de la paraphrase ................ 11.1.3. Paraphrase et approches énonciatives .............................. 11.1.4. La paraphrase et la théorie Sens-Texte ............................. 11.2. Pour ou contre une possible équivalence sémantique .................... 11.3. Paraphrase sémantique /vs/ paraphrase pragmatique (situationnelle) ... 11.4. Paraphrase et valeurs illocutionnaires .................

endocrinologue, praticien hospitalier au centre hospitalier de Dole, coordonnateur du réseau régional franc-comtois diabète (réseau ville-hôpital Gentiane), Dole, France Julie Pélicand, médecin en diabétologie pédiatrique, hôpital Necker-Enfants malades, Paris, chercheur en éducation du patient, Unité Réso, université catholique de Louvain, Belgique Christian Pradier, médecin, professeur de santé publique, chef de service, Département de santé publique, CHU de Nice, France Fréderic Sanguignol

SÉQUENCE 1 VOIX, TEXTE ET MUSIQUE : présence - absence du texte, sens - non sens, le chanteur - acteur. Sens : mélodie et drame Non-sens et dérision : le théâtre musical Absence : le texte comme élément/timbre Renaissance : l’expression musicale liée au texte dans les musiques d’aujourd’hui Introduction Présentation du thème, ses limites 1ère PARTIE : Étude de deux œuvres - L’enfant et les sortilèges - le feu - de Maurice RAVEL Guide de lecture Guide d’analyse Guide de manipulation - Lux

paraphrase horizontale de Z.S. HARRIS .................... 11.1.2. L'approche logico-sémantique de la paraphrase ................ 11.1.3. Paraphrase et approches énonciatives .............................. 11.1.4. La paraphrase et la théorie Sens-Texte ............................. 11.2. Pour ou contre une possible équivalence sémantique .................... 11.3. Paraphrase sémantique /vs/ paraphrase pragmatique (situationnelle) ... 11.4. Paraphrase et valeurs illocutionnaires .................

consacrée à Rimbaud. De ce fait, les élèves étaient capables de mesurer les influences baroques de l’écriture de Giono ainsi que son caractère poétique. Edition de référence : Gallimard, coll. Folio (n° 220), Paris. Séance 1. Lecture analytique du texte 1. L’incipit. Du début jusqu’à « Ce qui est arrivé est plus beau ; je crois » (p. 9 à 13). Question directrice : en quoi cet incipit est-il original ? L’originalité est une notion embarrassante pour les élèves. Il est bon de vérifier avec

communication non verbale (gestes, regards, postures) n’est pas un comportement archaïque, elle conserve chez l’adulte une grande importance. Elle correspond d’abord à l’expression du visage et aux postures du corps. Ils sont révélateurs du degré d’intimité, de l’intérêt et de la volonté de poursuivre l’échange. La kinésique : étude de la communication par les mouvements du corps La proxémique : gestion par l’individu de son espace et des distance entre personnes Anthropologie de la communication :

Conférence de consensus Prise en charge des personnes atteintes de sclérose latérale amyotrophique 23 et 24 novembre 2005 Centre universitaire méditerranéen - Nice Texte des recommandations (version longue) Avec le partenariat méthodologique et le concours financier de la PROMOTEURS Association des neurologues libéraux de langue française Société française de neurologie COPROMOTEURS Association pour la recherche sur la sclérose latérale amyotrophique et autres maladies du motoneurone Collège

Jusqu’à la promulgation de la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, le « harcèlement moral » n’était défini dans aucun texte juridique (contrairement au « harcèlement sexuel » défini depuis 1992). La question a donc été traitée au niveau du code du travail, du code pénal et du statut général des fonctionnaires par la loi n° 2002-73 du 17 janvier 2002 de modernisation sociale modifiée par la loi n° 2003-6 du 3 janvier 2003. Article L1152-1 Aucun salarié ne doit subir les agissements

de lui, par excellence, le monstre que l'homme doit craindre.  Le temps entretient avec l'homme et en particulier avec le poète (qui se met en cause personnellement dans le texte) des liens de domination quasi vampirique et le maintient dans un état d'aliénation qui brise toute espérance et toute forme d'inspiration.  Le texte souligne qu'il est donc doublement redoutable sur le plan humain et sur le plan poétique.  Le sonnet est construit sur une métaphore filée :  1er Quatrain : La jeunesse est

Analyse du discours 16.09.2014 Congés : 14 octobre et 4 novembre (semaine de lecture) SICAD2014-2015 = code claroline Examen : 2 questions à choix. Un sujet théorique (6 questions) ou analyse d’un discours avec les outils vus pendant le semestre. Exemple : submergée par un afflux de réfugiés, l’Allemagne veut serrer la vis. Le titre donne un aspect négatif, les termes choisis ne sont pas anodins. La formulation que le journaliste va choisir peut avoir un impact sur la représentation des lecteurs