Analyse Macroeconomique Travail Noté 1

 les corrigés-types de ces exercices,  des devoirs soumis à correction (et se trouvant hors fascicule). Votre professeur vous renverra le corrigé-type de chaque devoir après correction de ce dernier. Même si vous avez obtenu une bonne note, lisez attentivement les remarques du professeur et le corrigé (la correction peut éventuellement proposer une autre méthode que celle que vous avez utilisée). Il est vivement recommandé d’attendre le retour des devoirs antérieurs avant de faire

INTRODUCTION GENERALE 2 Les objectifs du cours Ce cours doit tenir compte de deux variables essentielles : 1°) Il s’adresse aux étudiants de Troisième Cycle qui, au cours de leur formation des premier et deuxième cycles universitaires, ont dû recevoir des enseignements abordant les problèmes de sous-développement et de développement soit à l’occasion des enseignements spécifiques portant sur cette matière, soit par le biais des cours de Politique Economique ou d’Economie Internationale. Le

Septembre 2010 Les politiques de l'emploi en Europe : quelles réactions face à la crise ? Christine Erhel 129 Document de travail Les politiques de l’emploi en Europe : quelles réactions face à la crise ? C HRISTINE E RHEL c h r is t in e .erh el@ un i v- pa r is 1 . fr CEE, Université Paris 1, CES DOCUMENT DE TRAVAIL N° 129 septembre 2010 ISSN 1776-3096 ISBN 978-2-11-098584-2 LES POLITIQUES DE L’EMPLOI EN EUROPE : QUELLES RÉACTIONS FACE À LA CRISE ? Christine Erhel

faire) identifier les choix prioritaires (ce qu’il est souhaité de faire) 1 Démarche d’élaboration de la stratégie UN TERRITOIRE « Qui sommes-nous ? » UNE COLLECTIVITE Une situation Une évolution UN CONTEXTE Des objectifs propres DES ACTEURS Des missions DES HOMMES Des compétences DES MOYENS « Que veut-on faire ? » UN PROJET Forces - Faiblesses / Atouts - Handicaps DIAGNOSTIC ANALYSE PROSPECTIVE « Que faudrait-il faire ? » « Que peut-on faire ? » UNE

 UE 5 – DEVOIR 3 1- L’équilibre ressources-emploi Equilibre des biens et services en « économie fermée ».Le PIB représente l’offre globale de biens et services dont a disposé le pays pendant l’année : en termes comptables, ce sont les ressources du pays. Ces ressources sont employées de trois manières possibles : - la consommation finale ; - l’investissement ; - la variation de stocks = stock en fin de période – stock en début de période Ces trois emplois constituent la demande globale

          RAPPORT  DE  STAGE   Master  1   18  Juillet  au  27  Août  2011                           XXXXXX   Master  1  Mangement   TD  XXX   Année  universitaire  2011  -­‐  2012   Paris  1  Panthéon  Sorbonne        Rapport  de  stage  Master  1     Année  2011-­‐2012     Remerciements     Avant

fins alternatives. Autrement dit, selon Raymond Barre, économiste, « La science économique est la science de l'administration des ressources rares. Elle étudie les formes que prend le comportement humain dans l'aménagement de ces ressources; elle analyse et explique les modalités selon lesquelles un individu ou une société affecte des moyens limités à la satisfaction de besoins nombreux et illimités ». En réalité, il n'existe pas une seule définition de l'économie, mais plusieurs définitions. Chaque

et demande et par-là même d’évaluer les tensions inflationnistes. À moyen terme, la mesure du potentiel de production fournit des indications utiles sur le sentier de croissance durable et non inflationniste de la production et de l’emploi. Cette analyse s’avère particulièrement utile dans l’évaluation de la politique budgétaire. Elle permet de mesurer un solde public structurel sous-jacent et de porter ainsi un jugement sur la situation des finances publiques au-delà de l’impact des mouvements de

75 page 108 page 109 page 117 page 3 VOIE ECONOMIQUE ET COMMERCIALE OPTIONS SCIENTIFIQUE, ECONOMIQUE, TECHNOLOGIQUE CULTURE GENERALE ❏ Arrêté du 3/7/1995 - JO du 12/7/1995, sur Bulletin Officiel de l'Education Nationale hors série n°1 du 20/07/1995 volume 1 I - OBJECTIFS DE FORMATION Commun aux classes préparatoires économiques et commerciales options scientifique, économique et technologique, cet enseignement, qui concerne à part égale les lettres et la philosophie, est partie constituante

économistes. Le présent document examine sur la période 1967-2007, la relation de causalité dépenses publiques-croissance économique dans les pays de l’UEMOA et analyse les implications en termes de coordination des politiques budgétaires au sein de l’union. La causalité a été déterminée dans chaque pays à partir d’une méthodologie axée sur les analyses de cointégration débouchant sur des représentations vectorielles à correction d’erreur puis sur le test de causalité de Toda et Yamamoto (1995). L’existence