Analyse Modernité Métamorphose Kafka

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

peuvent s’écrire de façon engagée. Ainsi, contre la conception hermétique de la poésie présentée au fil de Qu’est-ce que la littérature ?, Christine Lalumière nous permet de voir autrement cette poésie que Laurance Ouellet Tremblay a également tenu à analyser. Cependant, cette dernière, plutôt que de s’intéresser au regard, a porté son attention sur le corps et, plus précisément, sur les corps en présence dans le recueil Des fois que je tombe de Renée Gagnon. Œuvre de combat, œuvre coup de poing aux canons

trouver de place ». Pendant le temps du récit, Lalla est enceinte du Hartani. 4 Lalla quitte un jour l’hôtel où elle travaillait. Elle se fait payer ses gages et va les dépenser avec Radicz. Ivre d’une liberté toute neuve mais factice, elle se métamorphose. Son destin bascule alors, quand elle rencontre au restaurant où elle mange avec Radicz, un photographe. Elle devient tout à coup une cover-girl célèbre grâce à lui. Mais Lalla se moque des images et de l’argent, et préférera retourner vers le

la dernière partie. III. La troisième partie (critique) de l’étude (intitulée …POUR UNE NOUVELLE LECTURE DE BAUDELAIRE) se propose l’analyse démonstrative et approfondie d’un seul texte poétique de Charles Baudelaire (Élévation 2 ). Le poème est analysé, cela va sans dire, dans une perspective « démoniaque ». Mais, comme le poids ontologique de celle-ci est tellement important, nous pouvons constater que les sept « correspondances » du poème, dans l’œuvre poétique de Charles Baudelaire, dans la littérature

description anthropologique appliquée à la formation.................................175 Bibliographie.............................................................................................................................................179 Analyse de l’aspect culturel du conte sur les démarches de compréhension en classe de FLE ....................................................................................................................................................................

permettent de mieux saisir la notion positive d'auteur. Avec Barthes et Foucault, nous partons des débats et enjeux récents relatifs à l'auteur. C'est parce que notre projet est double : d'une part reconstruire l'histoire d'une notion littéraire (analyser les continuités et les changements de signification de cette notion dans l'histoire) ; d'autre part confronter cette notion avec la littérature et les études littéraires d'aujourd'hui (apprécier sa compatibilité avec l'état actuel des questions littéraires

http://www2.culture.gouv.fr/deps/telechrg/tdd/grands_groupes/debut.pdf 2 Une thèse plutôt difficile à lire : - Jérôme Barthélemy (ESSEC) : Les mécanismes de création et d’appropriation de la valeur dans une relation interorganisationnelle : une analyse du cas Disney – Pixar http://www.strategie-aims.com/aims06/www.irege.univsavoie.fr/aims/Programme/pdf/SP8%20BARTHELEMY.pdf - Les grenelles de l’animation : http://www.awt.be/contenu/tel/img/Les_Grenelles_Compte_Rendu.pdf - Une lettre

Céline», thèse de doctorat, 1988, ix, 436 p. Dir. : Martine Léonard. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1989 v.017; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1989 v.017; Microfilm; CÉTUQ. Benardi, Roberto, «Le voyage au Canada français et en Amérique du Nord : exotisme et modernité dans la France de la seconde moitié du XIXe siècle», thèse de doctorat, 1999, x, 294 p. Dir. : Michel Pierssens. Cote : CÉTUQ. Benoit, Élisabeth, «Nom propre et signature dans quelques textes de Jacques Derrida», mémoire de maîtrise, 1998, x, 114

période placée sous le signe de l'irrégularité, du spectaculaire, de la métamorphose, de l'éphémère, de l'illusion et de l'identité vacillante. 24 Le baroque est souvent défini comme le contraire du classicisme: l'esthétique classique est stricte; elle enferme les formes dans des lignes droites, harmonieuses certes, mais figées. Le baroque privilège la matière colorée et les formes en mouvement, les courbes, les métamorphoses. Il ne fait qu'indiquer des directions et vit dans la diversité. Le

période placée sous le signe de l'irrégularité, du spectaculaire, de la métamorphose, de l'éphémère, de l'illusion et de l'identité vacillante. 24 Le baroque est souvent défini comme le contraire du classicisme: l'esthétique classique est stricte; elle enferme les formes dans des lignes droites, harmonieuses certes, mais figées. Le baroque privilège la matière colorée et les formes en mouvement, les courbes, les métamorphoses. Il ne fait qu'indiquer des directions et vit dans la diversité. Le baroque