Analyse Module 5 Aide Soignant

très vite, d’autant que cette disposition n’est pas statique. L’on passe constamment, du travail en petits groupes au travail en plénière. Matériel pédagogique : Tableau trépied, grandes feuilles de papier blanc (Flipshart), 4 jeux de marqueurs de 5 couleurs : bleu, noir, vert, rouge et orange, papier collant pour accrocher les feuilles. DEROULEMENT DES 4 JOURNEES Tour de présentation : Le tour de présentation est un moment important qui fait partie intégrante de la formation et pour lequel

l’urologie est une aide incontestable. La complexité des pathologies fonctionnelles nécessite une expertise de l’équipe médicale mais également de l’équipe IDE compte tenu de son rôle prépondérant dans l’accompagnement du patient. Le but de cet article est de détailler les rôles de l’IDE en urologie fonctionnelle. Méthodes Un échange sur le sujet avec nos IDE de consultations nous a permis de synthétiser l’ensemble de leurs rôles en urologie fonctionnelle. Une analyse de la littérature a

N°22 76580 LE TRAIT Tél : 02.35.37.40.84 Validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme d’aide soignant LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant.

Pascale Drapier – i3s – 9 Décembre 2010 Pour toute information, RDV sur notre site internet www.i3s-sante.com Sommaire I. Méthodologie 4 1. La démarche 4 2. Le cadre de l’évaluation 4 II. Présentation Generale 5 1. Historique de l’établissement 5 2. Fiche d’identification 6 3. L’équipe de l’EHPAD de Cotignac 7 4. Diagnostic forces/faiblesses, menaces/opportunités 7 A. Les forces : 7 B. Les faiblesses : 8 C. Les menaces : 9 D. Les opportunités

Les métiers nté la sa de u social et d en région Centre 2013 Les métiers de la santé Aide soignant-e Ambulancier-ière Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions ONISEP CENTRE 55 rue Notre Dame de Recouvrance BP 40609 45016 Orléans Cedex 1 Tél. : 02 38 42 16 42 Courriel : droorleans@onisep.fr Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice déléguée : Sylvie Hauchecorne

éditoriale 5 Table des matières PRÉFACE Dr Gilles Raguin, directeur du GIP ESTHER Page 9 MODULE 5 : Traitement ARV de l'infection à VIH chez l'adulte et l'adolescent Dr Charles Kouanfack (Infectiologue, Unité VIH, hôpital Central, Yaoundé, Cameroun) Dr Boubacar Madougou (Gastro-entérologue, hôpital National de Niamey, coordinateur ESTHER Niger) Page 113 ÉDITORIAL Pr Joseph Drabo, Université de Ouagadougou, Burkina Faso, président du RAF-VIH Page 10 MODULE 6 : Gestion de

ANALYSE FONCTIONNELLE ANALYSE DE LA VALEUR ISTIA EI3 ANALYSE DE LA VALEUR & ANALYSE FONCTIONNELLE EXTERNE Introduction et éléments théoriques Hervé Christofol Herve.christofol@univ-angers.fr /55 ANALYSE FONCTIONNELLE ANALYSE DE LA VALEUR PLAN DU COURS Historique utilit$s et objectifs de la m$thode Concepts et vocabulaire D$roulement de la m$thode 1 plan de travail Analyse fonctionnelle externe Travail en groupe /55 ANALYSE FONCTIONNELLE ANALYSE DE LA VALEUR HISTORIQUE

................................................. 5 4. Rôle infirmier aux Urgences............................................................................................. 6 a. L’Infirmier(e) d’Accueil et d’Orientation (IAO) b. Les autres infirmier(e)s 5. L’accueil aux Urgences .................................................................................................... 8 a. Définitions b. Objectifs 6. Difficultés des soignants rencontrées aux Urgences..........................

service de la maternité A. Commande a) Détermination des besoins du service B. Réception, stockage et gestion des stocks a) Responsables du stock du service b) Réception c) Stockage d) Gestion des stocks C. Délivrance au personnel soignant D. Administration Annexes Conclusion Tout d’abord ; je dédie mon vif remerciement à tout le personnel du centre d’accueil et du service social pour leur accueil, leur sympathie, et leur soutien affectif tout au long de la

représentations imaginaires de la maladie.. implications psychiques conscientes et inconscientes qui mettent en scène ce colloque singulier : transfert contre-transfert histoires et personnalités du patient, du médecin Cette relation médecin/malade aide le patient a gérer son rapport avec la maladie et la mort sous-tend l’acte thérapeutique peut avoir un role thérapeutique en elle-même HIPPOCRATE : «  le médecin doit savoir interroger avec justesse, répondre aux interrogations et contredire à propos »