Analyse Pour Faire Le Portrait D Un Oiseau Prévert

agrégé de Lettres modernes Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème mise à jour le 20 avril 2008 Site académique de Lettres de Paris (http://lettres.scola.ac-paris.fr/) En introduction : - problématique : l’objectif de cette séquence est de faire sentir aux élèves qui viennent d’étudier la seconde guerre mondiale, à quel point la poésie peut être (pour un même poète) tour à tour un moyen de chanter ses sentiments personnels et un instrument lui permettant de s’engager avec force et conviction

être analysés comme pratique collective). 4. Aimes-tu la poésie ? Justifie ta réponse avec au moins deux raisons pertinentes (résultats non pris en compte car ils correspondent à la question 5). 5. Qu’est-ce que la poésie, selon toi ? Les réponses correspondent à un état des lieux du jugement de quelques élèves, sans prétention généralisante. Je n’ai recensé la réponse qu’à partir de 5 réponses identiques pour un total d’élèves entre 50 et 55. A. Wehr-Dufresnoy. 6ème 21 La Fontaine 21 Prévert 12 Verlaine

dans ce document soient maîtrisées à la fin du programme. 1. PAGE DE TITRE (voir le modèle p. 3) La page de titre contient les renseignements suivants : le prénom et le nom 1 , le programme, le titre ou le sujet du travail, la nature du travail (analyse, dissertation, texte informatif, expressif, etc.), le nom de l’enseignante ou de l’enseignant, le titre du cours, le groupe, le nom du cégep, le nom du campus et la date. 2. ÉLÉMENTS DE PRÉSENTATION MATÉRIELLE 2.1. La pagination Lorsque le

quelque temps son papa était devenu bien gentil avec sa maman. Puis Joachim n'est plus revenu à l'école… Alors quand mon papa est devenu très gentil avec maman, j'ai tout de suite compris : j'allais avoir un petit frère, et mes parents allaient me faire disparaître comme avait disparu Joachim, et comme avait été abandonné le Petit Poucet. Une seule solution : organiser l'enlèvement de mon petit frère quand il viendrait, en engageant un gangster. Avec Alceste, Rufus, Eudes, Clotaire, les copains de

des pieds brûle et une petite ampoule s’est formée au | |niveau du talon. Il ne reste plus que quelques mètres et ce sont les plus difficiles à faire ! Enfin, on ouvre la porte de la maison, on enlève sa| |veste, son gros sac à dos et on s’assied. On desserre lentement les lacets, on appuie avec son pied sur l’arrière de l’autre pied pour faire voler| |la chaussure dans les airs. Pour l’autre pied, on utilise ses mains. Et là : la délivrance ! On plie et on déplie ses doigts de pieds, on ferme

accueillent la première exposition individuelle de Joan Miró du 16 février au 3 mars 1918. Le peintre catalan est exposé parmi d'autres artistes d'influences diverses6. L'exposition regroupe soixante-quatorze œuvres, paysages, natures mortes et portraits. Ses premières peintures dénotent une influence claire de la tendance postimpressionniste française, du fauvisme et du cubisme. Les toiles de 1917 Ciurana, le village et Ciurana, l'église montrent une proximité avec les couleurs de Van Gogh et les

Séquence vidéo faite d’un seul plan. Analyse d’œuvre musical : Titre : La ville (1984) œuvre complète L’extrait concerné est la 3e partie de cette œuvre : L’escalier Compositeur : pierre henry (1927) Il s’agit d’un style de musique contemporaine savante appelé musique concrète. Le matériau sonore utilisé est une bande magnétique ou des éléments de la vie quotidienne sont enregistrés. Il s’agit dans cette œuvre de bruit d’escalier d’un immeuble qui va faire l’objet d’une composition musicale. La

DÉCOUVRIR LE LANGAGE POÉTIQUE : JOUER AVEC LES MOTS ET LES SONS (groupement de textes) OBJECTIFS LECTURE * S’initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du XVe au XXIe siècle. * Analyser des textes en vers réguliers ou libres. * En repérer les marques caractéristiques (disposition sur la page, strophes, vers, rimes, jeux sur les sons et le sens des mots). LEXIQUE * Se familiariser avec l’utilisation d’un dictionnaire et

3ème séance Confrontation des écrits, lectures… 4ème séance Réécrire pour le recueil de textes SOMMAIRE Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 5 Pour faire le portrait d'un oiseau Peindre d'abord une

par rapport à une autre forme littéraire. La poésie peut donc aider le poète à susciter une action, à éveiller la conscience de ses contemporains. Robert Desnos, avec Maréchal Ducono, se sert d'un poème pamphlétaire et satirique pour dresser un portrait virulent du maréchal Pétain.  Avec la poésie engagée, le poète n'exprime plus seulement ses opinions et sentiments personnels : il agit pour transformer une société qui le révolte. En plus des opinions politiques, l'amour de la liberté est un thème