Analyse Pratique Alzheimer

3ème situation : L’animation Analyse des pratiques pédagogiques : Comment valoriser ce que j’ai appris en tant que formateur/rice pendant le stage ? Schéma 1. Démarche inductive de la construction des connaissances (adaptée de Honey et Mumford, 2000, dans Labour 20011). Identifiez une situation pédagogique vécue qui vous a interpellé en tant que formateur/rice. La situation peut être des activités qui se sont bien déroulés

ANALYSE DE PRATIQUE Je suis étudiante en deuxième année de formation en soins infirmiers. J’effectue un stage de 10 semaines dans un hopital psychiatrique. L’équipe du matin est composée de 4 infirmières, 2 aides soignants et 2 agents des services hospitaliers. Durant toute la journée, plusieurs psychiatres et psychologues sont présents dans l’établissement ainsi que des assistantes sociales et un médecin généraliste. Mr P est un homme de 68 ans qui souffre d’une psychose chronique depuis

ANALYSE DE LA PRATIQUE S 2.2 J'effectue mon stage 2.2 du semestre 2 dans un EHPAD de la région. Ce stage se déroule du 19 Mai au 20 Juin 2014. Quand je suis arrivée, j'ai été accueillie par la cadre du service et une aide soignante. Celle-ci me montre où se trouvent les vestiaires et me dit de remonter dans le service dès que je suis prête. Je remonte, la cadre me présente à l’équipe du jour et me fait visiter le service qui est divisé en deux secteurs. Comme à chaque début de stage,

La situation choisie pour cette analyse de pratique se déroule au sien de la grande section d’une crèche, qui accueille entre 20 et 25 enfants âgés de 2 à 3 ans. Mardi matin à 10h30, une auxiliaire puéricultrice et moi sommes dans la salle de psychomotricité avec 6 enfants. Alexis et Adam jouent ensemble depuis un petit moment, mais ont tendance à se disputer les mêmes objets. Je suis vigilent, j’interviens plusieurs fois pour les calmer, en leur expliquant qu’il il a d’autres jouets et qu’il

L’analyse de pratique Arrêté du 31 juillet 2009, annexe 3 (p 77 à 81) et selon la directive européenne 2005-36 du 30/08/2005 « Pendant le stage, l’étudiant… se forme en réalisant des activités et en les analysant… Les savoirs théoriques, techniques, organisationnels et relationnels utilisés dans les activités sont mis en évidence… avant, pendant et après la mise en stage… » « Ceci contribue à développer chez l’étudiant la pratique réflexive nécessaire au développement de la compétence infirmière »

 ANALYSE DE PRATIQUE La situation se déroule dans une chambre individuelle au moment de la distribution des médicaments du soir. C’est ma deuxième semaine de stage, et je vais réaliser les soins du soir au lit de monsieur R avec l’aide de l’infirmière qui m’encadrait. Monsieur R est un patient de 90 ans, il est marié et il a 3 enfants qui lui rendent visites quotidiennement. Il a été admis dans le service pour

l’alternance. L’ajout de nouvelles épreuves1 nécessite également un travail de sensibilisation et d’explicitation auprès des jurys. Cet effort d’appropriation et d’intégration des nouveaux attendus du diplôme n’est pas encore abouti. 1. Dossier de pratiques professionnelles (DC 1), Journal d’étude clinique (DC 3), Dossier de travail en réseau et partenariat (DC 4) et étude de situation en politiques sociales (DC 4). V Avant-propos La stabilisation des certifications n’est pas acquise et le renouvellement

Richard R Semestre 3 promotion 2013-2016 ANALYSE DE PRATIQUE COMPETENCE 2 Situation : Cette analyse porte sur la prise en charge de Madame S en service de psychiatrie pour adulte dans le pôle d’accueil G. apollinaire, notamment lors de l’administration des médicaments à cette patiente. Madame S, 62 ans, est veuve depuis 4 ans, et a 3 enfants. C’est une ancienne ouvrière. Elle est entrée dans le service le 27 septembre 2014 bien qu’elle était déjà hospitalisée dans un autre service de Ravenel depuis

 Analyse de la pratique STAGE N° A remplir par l’étudiant, au cours du stage SITUATIONS ou ACTIVITES RENCONTREES EN CITER DEUX POUR LES ANALYSER : lesquelles, pour quelle demande, en relation avec qui, les informations dont vous avez besoin, les contraintes particulières, les marges d’autonomie, les modalités de réalisation, le matériel, l’organisation, les connaissances utilisées, les habiletés nécessaires, les informations transmises, les résultats, ce que vous avez

 Analyse de la pratique professionnelle Nous sommes dans une résidence service de Paris qui permet aux résidents de disposer de services de soins infirmiers à domicile (SSIAD). La résidence héberge 100 résidents mais seulement 30 personnes bénéficient de ces services. Cette structure accueille des personnes âgées (60 à 101ans). Pour bénéficier du SSIAD il faut compter 3 passages par semaine par une aide soignante ou un infirmier. Les passages sont comptabilisés dans un boitier qui