Analyse Pratique Professionnelle Competence 7

Synthèse des activités Écrit professionnel Jérémie FORTIN Mars 2010 AFPA - session 2009/2010 Avant propos Ce document est la production finale, jointe au Dossier de Synthèse de Pratique Professionnelle, attendue pour la certification du Titre de Formateur Professionnel d'Adultes délivré par la DDTEFP. Il décrit les manières dont j’ai mis en œuvre deux compétences respectivement issues de l'activité 1 et de l'activité 2 et une compétence commune à ces deux activités. Le document donne

BACCALAUREATS PROFESSIONNELS SECRÉTARIAT ET COMPTABILITÉ COMMENT RÉUSSIR L'ÉPREUVE E2 ? (Épreuve ponctuelle) DÉFINITION DE L'ÉPREUVE Extrait du règlement de l’examen L’OBJECTIF DE L’ÉPREUVE "Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter une étude à caractère professionnel sur un thème librement choisi dans le cadre de sa formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les caractéristiques de sa spécialité." Ce qu’il faut

410-625-VM 0-4-4 Compétence (s) 01H8 – Analyser et traiter les données du cycle comptable. visée (s) : 01H6 – Se donner une vision globale de l’entreprise dans un contexte de mondialisation. Programme : Comptabilité et Gestion Professeur : Michel Laflamme Bureau : Local 10.12 Téléphone : 514-982-3437 boîte vocale 7912 Courriel : mlaflam@cvm.qc.ca Disponibilité : Sur rendez-vous ou mercredi AM 1- La ou les compétence(s) visée(s) par le cours Objectif

Le choix d’activités significatives p. 5 p. 5 p. 6 p. 9 p. 10 Partie 2. Analyse des activités de l’expérience p. 12 2.1 Activités de l’expérience professionnelle, sociale et personnelle 2.1.1 L’activité au sein de la structure 2.1.2 L’analyse de l’activité 2.1.3 Les ressources pour conduire l’activité 2.1.4 Les évolutions vécues dans l’activité p. 13 p. 13 p. 13 p. 15 p. 17 2.2 Analyse des expériences de formation p. 18 p. 19 AgroSup site de Marmilhat -2012 Partie

audiovisuelles. La variété des enseignements et la place accordée à la pratique garantissent aux titulaires de la licence des compétences polyvalentes qu'il leur appartiendra d'approfondir dans une spécialisation professionnelle. La singularité de la formation en cinéma et audiovisuel offerte dans notre université consiste dans l'articulation indissoluble des enseignements théoriques et pratiques. Les cours pratiques sont assurés par des professionnels expérimentés et reconnus, les cours théoriques par des chercheurs

de Guy Le Boterf, Construire les compétences individuelles & collectives, 3e édit., Editions d’Organisation, 2000, 2001, 2004 I. Introduction La notion de compétence est aujourd’hui d’actualité et les discussions vont dans tous les sens. Dans les entreprises et partout ailleurs, les individus et les groupes sont souvent l’objet de plusieurs critiques de la part de ceux qui attendent d’eux des résultats. Le plus souvent, nous faisons le lien entre la compétence individuelle et le niveau d’instruction

aux entreprises de rester performantes ? De leur côté, les actionnaires cherchent à évaluer les entreprises par des moyens autres que par les résultats financiers : ils cherchent de plus en plus à évaluer le capital immatériel- dont les compétences font partie -, les fonds éthiques étant probablement représentatifs de ce mouvement, même si les méthodes d’évaluation restent discutables. Ainsi, La gestion des ressources humaines a considérablement évolué au cours de ces dernières décennies

MANAGEMENT DES COMPETENCES Le management des compétences aujourd’hui préconisé dans les organisations publiques provoque de multiples débats et alimente une triple réflexion : I sur la dimension méthodologique. Comment définir, identifier et évaluer les compétences ? Avec quelles méthodologies, quelles règles, quelle déontologie et quels outils ? I sur les aspects socio-organisationnels, en particulier son impact sur les principes et les règles de gestion des personnels (évaluation des compétences individuelles

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL MAINTENANCE DES VÉHICULES AUTOMOBILE SESSION 2003 Options : voitures particulières véhicules industriels motos bateaux de plaisance Épreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel Unité évaluée : U 31 Réalisation d'interventions en entreprise -joindre la fiche d’attestation de

Durée de formation  1.200 heures    FORMATION GENERALE  (580 heures)    Unité U1.1     EXPRESSION FRANCAISE          90 heures  Coefficient 2  But  :  rendre  les  étudiants  aptes  à  une  communication  efficace  dans  la  vie  courante  et  la  vie  professionnelle.  CAPACITE A      Communiquer oralement  • • CAPACITE B       S’informer, se documenter  • CAPACITE C      Appréhender un message  • CAPACITE D      Réaliser un message  • CAPACITE E      Apprécier une situation    Unité U1.2  LANGUE VIVANTE (anglais ou espagnol) 100 heures