Analyse Tableau Peinture Religieuse

La Naissance du genre Le paysage comme genre autonome en peinture a existé avant ce dont il est pourtant la représentation : en effet, jusqu’au XVllle siècle, on ne parle que rarement de "paysage" pour désigner une configuration géographique remarquable ou particulière, sinon pour souligner qu’elle ressemble fortuitement à une peinture où le décor naturel (puis urbain) tient la place la plus importante, inversant le rapport entretenu par l’image avec son modèle dans le cadre des pratiques figuratives

[pic] CONTRAINTES ET LIBERTES L’Art face aux contraintes sociales, politiques et religieuses Problématique : En quoi la notion de scandale en art est elle influencée par le contexte social et religieux de la société ? Introduction générale Une œuvre n’est jamais en soi scandaleuse. C’est la rencontre entre l’œuvre et un contexte qui crée le scandale. Le scandale ne qualifie pas une œuvre, il en est au mieux une caractéristique temporelle, un fait à durée limitée, voire un événement

et son iconographie, puis nous présenterons une analyse plastique et stylistique de l’œuvre, et enfin, nous avancerons des comparaisons afin de contextualiser la-dite œuvre. L’œuvre fait parti d'un retable dont elle est la principale. Elle est complétée par une prédelle -ensemble d’œuvres- illustrant la vie de la Vierge. Fra Angelico a aussi peint deux autres Annonciation plus tardivement. C'est une peinture d'histoire, et plus précisément religieuse. Sur cette œuvre, nous différencions trois plans

nouvelles techniques, apportant à la peinture de nouvelles dimensions qui n'avaient pas encore été exploré... Quelles sont donc les innovations que les flamands ont pu nous apporter ? S'agirait-il alors d'une Renaissance tardive des Flandres ? Pour bien comprendre et conceptualiser les avancées flamandes du XVème siècle, nous verrons d'abord en quoi elles consistaient, ce que les peintres flamands ont pu apporter de révolutionnaire dans la conception de la peinture de l'époque. Nous verrons ensuite

d’émotion. On peut demeurer indifférent au tableau dont on sait presque tout. Il s'agit d'apprécier et donc d'aimer mais pas de connaître. Or, si pour connaître une œuvre, il faut une culture esthétique (connaissances historiques, techniques par exemple), tout porte à croire que tout un chacun, même radicalement inculte en matière d'art peut aimer les œuvres. Par exemple, les enfants sont très vite sensibles aux son d'une symphonie, aux couleurs d'un tableau, à l'harmonie des formes d'une sculpture

1 Lors d’une analyse écrite et graphique (pour le dos- sier de baccalauréat comme pour début du projet d’arts appliqués), il y a une partie écrite (analyse par dénotation et connotation de l’image) et une partie dessinée, l’analyse graphique, composée de différents types de dessins (croquis, relevés de cou- leur, mode d’emploi) ainsi que d’annotation. Chaque objet/œuvre pourra être analysé à l’écrit sur le principe de dénotation ( analyse de l’image sans interprétation) et connotation (interprétation

[->0] { PRESENTATiON DE L’ŒUVRE · Titre de l’œuvre : Le Cri · Auteur : Edvard Munch · Date de réalisation : 1893 · Type : Tableau · Support : Carton · Dimensions : 91 x 73 cm · Lieu de conservation : National Gallery, Oslo · Genre : Allégorie · Contexte historique : Ce cri tragique a été poussé dans la société scandinave, conformiste, puritaine et bourgeoise de la fin du XIXème siècle. Mais il faut voir en Edvard Munch un avant-gardiste qui sera, au même titre que Van Gogh ou Schiele, un

chacun des membres de l’équipe p4 III/Les Enfant : 3.1 Les conditions d’admissions. p5 3.2 Organisation, groupes d’âge, effectif… p5 3.3 Une journée type P5 IV/Mon Stage : 4.1 Activités sieste p6 4.2 Analyse d’une situation de travail p7 4.3 Avantages et inconvénients du travail d’équipe p7 4.4 Qualités indispensables pour travailler auprès d’enfants p7 4.5 Mes points faibles et points forts p7 V/Annexes : Plan situation

ECRITURE D’INVENTION Méthode 1/ Analyser le sujet Recopiez-le. Assurez-vous que vous comprenez bien tous les mots. Ce sujet est généralement en rapport avec l’un des textes du corpus, ce qui vous veut dire que vous l’aurez analysé au préalable, en aurez dégagé les enjeux et montrerez que vous avez compris la logique. 2/ La forme adéquate Le sujet d’invention contraint souvent à une forme canonique : par exemple une lettre, un article de critique, une préface etc…. Demandez-vous

politesse « Je vous remercie, monsieur ». L’auteur ne donne que des indications très factuelles qui ne permettent en rien de caractériser l’échange qui a eu lieu : rien sur le ton de la voix de Mme Arnoux ou sur l’intensité de son regard, aucune analyse psychologique de la rencontre. Le lecteur se demande s’il s’agit réellement d’une scène de rencontre amoureuse. La mise en scène du portrait Point de vue narratif - Dans le portrait de la passagère, le point de vue dominant est celui de