Andromaque Fiche Complete

quand vous êtes téméraire, il trouve plaisant de l’être encore plus que vous (…) Madame de Sévigné, Lettres (extrait). DECOUVERTE 1- De quel type de communication s’agit-il dans cet exemple ? 2- A l’aide de quel support s’effectue-t-elle ? 3- Complète le tableau suivant : Indices de l’énonciation Eléments auxquels ils renvoient Je Vous Lieu Temps 4- Les éléments de ce tableau s’appliquent-ils aussi à la communication orale ? Justifie ta réponse. A RETENIR L’énonciation est le fait de

fm pop. Réalisq dessins de + en + complexes ® perfecqmt machines surtt Jacquard XIXe s. (extraits de L’Histoire du vêtement, 1991). Exercice 3 : réaliser une « fiche auteur » *Classez et prenez en notes les informations ci-dessus (on aura distribué aux élèves une notice biographique, un article sur un auteur), pour réaliser une « fiche-auteur » selon quatre rubriques différentes. En titre = NOM et prénom de l’auteur (dates naissance - mort), siècle, domaine ou courant littéraire. 1 = biographie

interrogations il est sans doute nécessaire de situer tout d’abord Racine et son œuvre dans le contexte historique et littéraire de son temps. © Cned – Académie en ligneSéquence 1-FR10 207 La tragédie, de quoi parle-t-on ? Séquence 5-FR10 Racine (cf. fiche biographique ci-après) peut, à bon droit, être considéré comme un des maîtres de la tragédie classique, à laquelle il a contribué à donner, notamment avec Corneille, ses lettres de noblesses à l’âge Classique. Cependant, c’est en puisant dans une

Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L 

Textes et contextes 2.  enèse, structure, temps et narration G Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport

héros apparus dans des romans antérieurs reviennent, ce qui permet de les voir sous divers éclairages et de les suivre dans leur destinée : c'est le moyen pour lui de « relier ses compositions l'une à l'autre de manière à coordonner une histoire complète » (« Avant-propos » de La Comédie humaine). Ainsi, à la volonté de faire une étude sociale et philosophique s'ajoute celle de créer tout un monde fictif comportant plus de deux mille personnages. C'est la grande idée de Balzac et ce qui donne la

métiers 2. Le travail en séquences Le travail en séquences peut s’organiser : – soit en choisissant deux ou trois des groupements de textes proposés dans ce chapitre du manuel et en leur adjoignant la lecture analytique ou cursive d’une œuvre complète ; – soit en choisissant certains des textes proposés dans ce chapitre ou dans d’autres du manuel, en fonction d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences

Méthode de la dissertation : quel plan choisir ? • Conseils de rédaction • Exemples de dissertation (dissertations rédigées) : convaincre et persuader, la poésie, le biographique Le commentaire composé • Le commentaire composé (méthode complète) • Le commentaire composé (méthode rapide) • Construire le plan du commentaire composé • Exemple de commentaire composé (application de la méthode et commentaire rédigé) • Le commentaire comparé Étude du texte littéraire

l’intensité des passions par des apostrophes répétitives qui contribuent à la structure des discours « déposés » et des tirades déploratives. Cependant, ces effets rhétoriques empruntés 20 à la tradition rhétorique antique sont complétés par des caractéristiques spécifiques à la Renaissance qui déterminent l’originalité des dramaturges. Le resserrement des liens entre le personnage et le spectateur, la réinvention de la mise en scène des conflits passionnels par des dialogues

société disparue. 7. L’épisode de la madeleine met en valeur deux dimensions de la mémoire : – sa capacité à faire renaître un monde : la fulgurance de la résurgence du souvenir, le réseau des signes qui s’assemblent jusqu’à la reconstitution complète de Combray l’illustrent. – le rapport qui existe entre mémoire, souvenir affectif et sensation : de la ligne 22 à la ligne 32, le narrateur analyse le pouvoir des sensations qui maintiennent le souvenir présent à travers le temps. HISTOIRE