Andromaque Portrait Des Personnages

L’imprévu ....................................................................... 213 IV. – Les promesses d’un visage ..............................................215 V. – Le monstre ou Le paranymphe d’une nymphe macabre. 216 VI. – Vers pour le portrait de M. Honoré Daumier ................ 219 –6– VII. – Lola de Valence .............................................................220 VIII. – Sur les débuts d’Amina Boschetti Au Théâtre de la Monnaie à Bruxelles ..........................

............................................................... 132 IV. – Les promesses d’un visage ...................................................... 134 V. – Le monstre ou Le paranymphe d’une nymphe macabre ......... 134 VI. – Vers pour le portrait de M. Honoré Daumier......................... 137 VII. – Lola de Valence...................................................................... 137 VIII. – Sur les débuts d’Amina Boschetti Au Théâtre de la Monnaie à Bruxelles ....................

L’imprévu ....................................................................... 213 IV. – Les promesses d’un visage ..............................................215 V. – Le monstre ou Le paranymphe d’une nymphe macabre. 216 VI. – Vers pour le portrait de M. Honoré Daumier ................ 219 –6– VII. – Lola de Valence .............................................................220 VIII. – Sur les débuts d’Amina Boschetti Au Théâtre de la Monnaie à Bruxelles ..............................

avec le duc d’Orléans (30 mai 1837, Fontainebleau). Dans ce décor, « Gérard imagine une fantasmagorique réconciliation des dynasties et des peuples (v. 3-8) »[325]Le seul qui s’attache à la mante de Catherine de Médicis(v. 11), c’est « un autre personnage, bien vivant, le seul prétendant sérieux aux yeux de Gérard, c’est-à-dire le prince Louis - Napoléon[326]. » Napoléon signifie véritable exterminateur, véritable Apollon, c’est donc véritablement le soleil.  Selon les mêmes fables

du spleen. Le dernier également d’un ensemble de 4 dédiés à la représentation du spleen : tableaux du poète en proie au spleen. On a ici un ensemble où le spleen est motif poétique mais aussi d’une poésie tout à fait picturale : portraits du poète qui s’opposent au portrait du début dressé par l’allégorie de l’albatros le représentant en prince dénué. Ici, on a un poète enfermé dans le cachot du spleen, le spleen est spatialisé, associé à une perception de l’espace telle que le poète se trouve écrasé

reprend la thèse de doctorat homonyme soutenue à l’Université de Craiova en 2007 sous la direction scientifique de Mme le Professeur Dr Irina MAVRODIN « Ovidius University Press » Constanţa, 2007 3 Illustration de la couverture : Florin Petcu Portrait de l’auteur : Ion Tiţoiu Traitement de texte : Mirela Roşioru Correction : Claudia Calvo Remerciements : Irina Mavrodin, Al. Călinescu, Marius Ghica, Sergiu Miculescu, Claudia Calvo, Eta Hrubaru, Ioan Popişteanu, Jean-Marie Décaux, Thierry

différentes civilisations. Les mots-clés définissent des champs plus précis, qui peuvent se ranger sous un ou plusieurs mots-matières : dot, divorce, évergète, gynéconome, Médée, Spartiates etc.. Ils peuvent être des anthroponymes (auteurs, personnages mythologiques, femmes célèbres) ou des ethniques aussi bien que des appellatifs et désigner soit des réalités, soit des notions de base comme infériorité féminine, masculin/féminin, misogynie, parenté (structures de), rapports mère/fils. Un système

pléonasme, gradation…) - l’ellipse : la suppression de termes qu’exigerait normalement la phrase pour être complète. Mais cette suppression ne rend pas nécessairement son sens obscur. Ex. « Je t’aimais inconstant ; qu’aurais-je fait fidèle ? » (Racine, Andromaque) Ce vers pourrait être développé de manière plus banale : « Je t’aimais alors que tu étais inconstant ; qu’aurais-je fait si tu avais été fidèle ? » Un autre exemple : Henri Michaux joue sur les ellipses propres au style télégraphique dans « Télégramme

[pic] Massacre en Corée, Picasso, 1951. [pic] Analysez ce tableau dans trois paragraphes successifs : 1. Décrivez ce que vous voyez (motifs, couleurs, composition). Le tableau est nettement divisé en deux parties : deux groupes de personnages distincts, avec une sorte de ruine orangée au centre, en arrière-plan, sur fond de paysage quasiment vide, aux couleurs froides et sinistres (gris, noir, orangé, vert). À gauche, on voit des femmes enceintes aux visages décomposés, leurs enfants

Promesses d’un visage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262 Le Monstre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263 Franciscae meæ laudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267 ÉPIGRAPHES Vers pour le portrait de M. Honoré Daumier . . . . . .268 Lola de Valence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269 Sur Le Tasse en prison D’Eugène Delacroix . . . . . . . . .270 PIÈCES DIVERSES La Voix . . . . . . . . . . . . . . . . . .