Andromaque Résumé Détaillé

tragiques de la fable [changer l’intitulé ?] B. LES OEUVRES 1. Présentation des auteurs  1.2 Sophocle 1.3 Jean Cocteau 2. Présentation des œuvres et résumés 2.1 Œdipe Roi, Sophocle 2.1.2 Résumé d’Œdipe Roi, Sophocle 2.2 La Machine Infernale, Jean Cocteau 2.2.1 Acte I 2.2.2 Acte II 2.2.3 Acte III 2.2.4 Acte IV 2.2.5 Résumé La Machine Infernale, Jean Cocteau PARTIE 2 A. INTRODUCTION AU THEATRE ET A LA FORME TRAGIQUE DU THEATRE 1. Le théâtre Présentation générale ; social et

public. À partir d’exemples tirés de deux corpus constitués d’extraits de pièces, nous vous proposons d’approfondir votre maîtrise de la lecture analytique et de la lecture cursive. Il s’agira pour vous à la fois d’envisager les textes dans leur détail, mais aussi d’avoir une vue générale sur le théâtre du XVIIe siècle, en particulier celui de la seconde moitié de ce siècle qui correspond à la période classique. Présentation des objectifs Les objectifs de la séquence sont à la fois littéraires

le public. À partir d’exemples tirés de deux corpus constitués d’extraits de pièces, nous vous proposons d’approfondir votre maîtrise de la lecture analytique et de la lecture cursive. Il s’agira pour vous à la fois d’envisager les textes dans leur détail, mais aussi d’avoir une vue générale sur le théâtre du XVIIe siècle, en particulier celui de la seconde moitié de ce siècle qui correspond à la période classique. Présentation des objectifs Les objectifs de la séquence sont à la fois littéraires

doué d’une grande force et appétit. Mélange de fiction et de réalité historique ; le merveilleux, le gigantisme. La supériorité de Rabelais est éclatante. À ces effets comiques, farces et vastes lectures. Dans cette œuvre bouffonne il insère mille détails tirés de la vie réelle. Certains chapitres, prennent position en faveur de l’évangélisme. • Gargantua (1534): Au retour de son premier voyage en Italie il publie Gargantua. Ce livre devient le premier de la geste des géants dont Pantagruel forme

premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses

récit bref clos qui a tous les éléments pour comprendre événements → récit répétitif : récit du Cid de Batelle (pg 166) →24avril : Sévigné parle de ce récit comme d'une relation mais pas une lettre + 2è lettre (26 avril) : Sévigné a plus de détail donc écrit plus d'information => îlot narratif à lettre de récit, discussion disparaît quasi complètement au profit d'un récit narratif → feuilleton par lettre que Lord Depretto qualifie histoire en « archipel » => segment narratif qui se complète

indépendante. Les activités, les leçons, sont présentées dans le manuel d’une manière qui favorise la liberté d’utilisation. L’organisation du manuel n’implique pas un ordre d’exploitation particulier. enseignement trop rapide et un enseignement trop détaillé. Les textes et les activités que nous avons réunis sont suffisamment nombreux pour que les séquences puissent être réalisées différemment selon les circonstances et les besoins. Comme preuves de cette variété, et de la souplesse d’emploi du manuel

déplacements des personnages pour éviter invraisemblances criantes. Sous Louis XIII : limitation au cadre d’une ville et ses abords ; à partir de 1640 : décor unique sur scène. - Action : la pièce doit former un tout cohérent. Chaque détail est subordonné à l’ensemble, tout s’entrelace : pas d’intrigue parallèle, de hasard pur ou d’acte sans conséquence ; rien d’inutile ou de gratuit. Une seule histoire mise en scène. • Vraisemblance et bienséances : L’histoire doit paraître

détriment les limites de son autorité. Sa passion se heurte toujours à la résistance ou à l’indifférence de la personne aimée. Comme empereur, Néron (Dans Britannicus de Racine) peut tout - sauf conquérir le cœur de Junie . Prisonnière de Pyrrhus, Andromaque est sous la dépendance de son geôlier. Mais celui-ci l’aime et, de ce fait, tombe sous la dépendance de sa prisonnière. Aussi, déçu dans ses attentes, le héros racinien est-il désespéré. Ses premières paroles disent souvent sa lassitude, sa

l’irruption massive sur la scène de mots écrits sur différents supports induit des conséquences multiples dans les spectacles contemporains. Cet essai collectif, mais comme écrit d’une seule main, étudie comment se matérialisent ces écritures, et en détaille les effets de sens. Quatre chapitres dynamiques en font un ouvrage à la fois pointu et accessible, pour les étudiants d’études théâtrales ou de lettres, mais aussi pour tous les spectateurs et praticiens s’interrogeant sur la présence de l’écrit