Andromaque Résumé Détaillé

 Andromaque, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=13 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Réflexions sur le mythe d’Antigone (Ac Versailles) http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=639 Un document de Philippe TOUCHET, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles.  Antigone, Anouilh http://www.chez.com/bacfrancais/antigone.htm Le plan détaillé de

kdahgc.kdahgc.kaudgc.kdhagc.kaudgc.kudagc.khadgc.khgda.cohaZola romancier était aussi ethnographe. Pour préparer chacun de ses volumes des "Rougon-Macquart", il a accumulé les repérages et les reportages détaillés sur le terrain. Mais ce que l'on ignore généralement, c'est le luxe / l'abondance des détails et l'immensité du travail d'enquête et de documentation sur le terrain. Fidèle à notre méthode, nous citerons ces lignes consacrées à la méthode d'Emile Zola, celui qui a voulu être le chef de l'école

que par ce qu'il peut croire et la littérature ne peut aider les hommes à s'améliorer que si elle les touche. Car l'idéal artistique du classicisme s'accompagne d'un idéal moral incarné dans la figure théorique de l'honnête homme. Cette expression résume toutes les qualités que l'on peut attendre d'un homme de Cour : politesse, culture, humilité, raison, tempérance, respect des règles, capacité à s'adapter à son entourage. ------------------------------------------------- Théâtre[modifier] Durant

INTRODUCTION : Présentation oeuvre, auteur.... Résumé de l'histoire Lecture de l'extrait choisi (très important de bien réfléchir au pourquoi du choix de cet extrait) I- ANALYSE LITTERAIRE DE L'OEUVRE II - QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES DE L'EXPLOITATION DE CET OUVRAGE EN CLASSE Justification du niveau de classe Modalités de lecture Qq propositions d'exploitation bien approfondies : on nous a précisé qu'il ne fallait pas se contenter de faire une liste de pleins d'idées mais d'en choisir

faisait, Rimbaud s’ennuyait toujours. Même que, dans une lettre à sa famille, il dit: « Je m'ennuie beaucoup, toujours ; je n'ai même jamais connu personne qui s'ennuyât autant que moi. » Bibliographie indicative : * Une saison en enfer, 1873 [détail des éditions] * Illuminations (textes composés vers 1872-1875, publiés en 1886) * Reliquaire, poésies (1891) * Poésies complètes (1895) * Lettres, Égypte, Arabie, Éthiopie (1899) * Œuvres, vers et proses (1912) * Les

vous indique la question à laquelle votre lecture analytique va répondre (la problématique). Vous disposez alors de 30 minutes de préparation. [en examen blanc, ce peut être un peu moins] => Conseil : ne rédigez pas; travaillez sous forme de plan détaillé. Marquez bien les étapes de votre lecture (numérotez les parties par exemple) Pensez aux citations. Notez sur votre feuille la lecture afin de ne pas oublier de la faire. Votre lecture analytique dure 10 minutes (lecture comprise) et comporte :

classique et la Comédie Compétences évaluées : -Lire le texte littéraire, la comédie du XVIIe siècle -Construire une réflexion sur la langue, repérer les procédés du comique I. Le Théâtre Classique : La tragédie et la comédie Voici quelques résumés de comédies et de tragédies du XVIIe siècle. Ils vont vous permettre de différencier ces deux genres du théâtre classique. Pour ce faire, vous compléterez le tableau de comparaison. Ensuite, vous prendrez connaissance des extraits théoriques sur

Le Retour de Martin Guerre (Fiche de lecture)Knock FichesdeLecture.comKNOCK (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE LA PIÈCE Acte I Acte II Acte III III. PRÉSENTATION DES PROTAGONISTES Docteur Knock Les autres personnages IV. AXES DE LECTURE La démagogie trompeuse La médecine pour faire fortune Les dérives de l’expertise Titre et sous-titre de la pièce L’ambiguïté de l’œuvre DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 6 À PROPOS DE LA COLLECTION 8 COPYRIGHT 8 2Knock Knock (Fiche de lecture)

que par ce qu'il peut croire et la littérature ne peut aider les hommes à s'améliorer que si elle les touche. Car l'idéal artistique du classicisme s'accompagne d'un idéal moral incarné dans la figure théorique de l'honnête homme. Cette expression résume toutes les qualités que l'on peut attendre d'un homme de Cour : politesse, culture, humilité, raison, tempérance, respect des règles, capacité à s'adapter à son entourage. Théâtre[modifier] Durant la première moitié du XVIIe siècle, on apprécie

Empires de la Lune. * Histoire comique des Etats et Empires du Soleil. 4) L’architecture. Sur le plan architectural, le baroque est un style irrégulier, caractérisé par l’exubérance, c’est à dire l’abondance, la profusion par exemple des détails, l’aspect chargé des façades par des colonnes, dômes, fresques. Il mêle le bizarre par l’accouplement des lignes et des formes, par des jeux de miroirs ainsi que de nombreuses couleurs. L’architecture baroque touche toute l’Europe et les bâtiments