Andrée Anne Gagnon Dufour

d’André Turmel Littérature et dialogue interculturel, sous la direction de Françoise Tétu de Labsade Le dialogue avec les cultures minoritaires, sous la direction d'Éric Waddell Échanges culturels entre les Deux solitudes, sous la direction de Marie-Andrée Beaudet Variations sur l'influence culturelle américaine, sous la direction de Florian Sauvageau Produire la culture, produire l'identité ?, sous la direction d'Andrée Fortin Les parcours de l'histoire. Hommage à Yves Roby, sous la direction de

même pas un pan de mur, plus d'arbres non plus, des pierres partout. Un champ de ruines et de désolation. Combien de Royannais ont été tués ainsi dans les rues, ne pouvant plus trouver d'abris. Le souffle dévastateur était partout.» Victor Dufour, extrait d'une conférence donnée à Limoges le 5 avril 1945. Dès le 6 janvier 1945, les allemands ont décidé une trêve pour ouvrir des chemins d’accès menant aux ruines, grâce à l’aide des marins pompiers de La Rochelle qui sont venus porter secours

devenu la référence mondiale du Petit Groupe SEB. Que ce soit par la conquête de nouveaux terri- Toujours aller de l’avant, grandir et prendre pied sur d’autres continents : voilà ce que signifie entreprendre pour le 150 ans… Début des années 80, les premiers pas nippons du Groupe. Avec un partenaire japonais, il crée une société conjointe dont il reprendra peu de temps après le contrôle total. À cette époque, son activité repose sur deux familles de produits en plein développement : les

L'APPROCHE PAR COMPETENCES EN ARTS PLASTIQUES Bernard-André GAILLOT, maître de conférences honoraire en didactique des arts plastiques, Université-IUFM d’Aix-Marseille, France Intervention à Marseille le 18 mars 2009 Ces dernières années, la notion de « socle commun de connaissances et compétences » s’est répandue de manière fulgurante dans de nombreux pays, encouragée par l’O.C.D.E.1 puis par le Parlement européen2, contribuant inévitablement à des réécritures plus ou moins radicales des programmes

juillet 2000. Les travaux de démolition de l'ancienne usine débutent le 29 novembre 2001. (Le 5 mai 2005, l'entreprise Uniforêt a changé son nom pour Produits forestiers Arbec). Anecdote Plusieurs hommes ont travaillé dans cette usine au cours des 79 années de son existence. Bien sûr bon nombre d’entre eux se souviennent de leur première journée, où ils ont cherché dans toute l’usine une chaudière de « Steam » ou encore de leurs après-midi d’été sur la toiture à inspecter le circuit électrique. Certains

l’introduction, il faut cependant __________________ 1. Cette partie du guide a été produite à partir d’un texte rédigé à l’origine par Jean-Nil Boucher, professeur en sciences sociales, en collaboration avec mesdames Danielle Bérubé et Andrée-Anne Gagnon-Dufour, professeures de français au Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue, campus d’Amos. 2. Cette notion provient d’un document intitulé Méthodologie du travail intellectuel – Les différents types de productions écrites que l’on trouve à l’adresse http://pdci

chaque année un relevé très complet des travaux parus. C'est pourquoi, réunissant ici les éléments d'une bibliographie rétrospective de l'onomastique française, nous avons adopté cette date de 1960 comme terminus ad quem considérant que, pour les années ultérieures, il suffirait de se reporter aux volumes parus d'Onoma : reprendre ici les titres qui s'y trouvent recensés aurait alourdi sans profit notre publication. Choix L'onomastique considère le nom propre : d'une part comme fait de langage

5. Les autres membres étaient Louisette Lavoie, Ghyslain Parent (Université du Québec à TroisRivières), Lise Corriveau, Gilles Bonneau (Université du Québec à Chicoutimi), Pierre Toussaint (Université du Québec à Montréal), Lorraine Savoie-Zajc, André Dolbec (Université du Québec à Hull) et Denis Rhéaume (Université du Québec). 6. L’équipe comprenait en outre Catherine Garnier (Université du Québec à Montréal) et Marc Turgeon (Université du Québec à Montréal). © 1999 – Presses de l’Université

qu’il a continuellement alimentée par ses lectures et par ses rencontres. Il est un modèle d’intégration de savoirs théoriques et de savoirs pratiques. Nous avons eu la chance de rencontrer Bernard Aucouturier à deux reprises au cours des dernières années puisque c’est de cette pratique dont il est question dans la présente recherche. Ces deux rencontres nous ont permis d’apprécier sa générosité et son humanisme et nous l’en remercions. Développer l’intervention en psychomotricité auprès des enfants

scolaires de s’enrichir mutuellement de leurs expériences en ce dom 3 Chapitre 1 Les activités parascolaires: leur nature, leur évolution Au cours des années, la notion d’activité parascolaire a évolué, s’ajustant à la pratique diversifiée des milieux scolaires. Rappeler les origines de ces activités et leur développe ment au cours des années 60 et 70, identifier les raisons qui en ont motivé l’existence et cerner les contextes dans lesquels elle a évolué, tout cela permet de mieux lire la situation