Anne Roumanoff

spéculation……………………… • Explication monétaire…………………………… • La grande depression…………………………………… • Crise boursière et bancaire………………… • Chute de la production industrielle…… • Chômage et misère……………………………… • Le protectionnisme des années 30……… • New deal (nouvelle donne)…………………… • chronologie de la crise a partir de 1934 • La Grande Dépression, dite aussi « crise de 1929 », est la période de l'histoire mondiale qui va du krach de

LA CRISE DES ANNES 1930 La PGM a déstabilisé la société française : nombreuses difficultés politiques, économiques, sociales, crise morale… Tout cela a été aggravé par la crise économique des années 1930. Comment les Français ont-ils réagi face à la crise des années 1930 ? I. LA CRISE DES ANNEES 1930 A. Les origines : la crise américaine Le jeudi 24 oct 1929 = « jeudi noir » = krach boursier à la bourse de New York, Wall Street. ↔ Cela débouche sur une crise économique mondiale. ↔ La

L’Allemagne entre les deux guerres ? Pourquoi et comment l’ Allemagne des années 1930, une République démocratique née à la fin de la Première Guerre Mondiale, voit la mise en place d’un régime totalitaire dans les années 1930 ? I- les nazis au pouvoir. A- la montée au pouvoir. A connaître : Adolf Hitler, Parti nazi, NSDAP,parti national-socialiste, crise des années 1920, le Reichstag, un Putsch, les chemise brunes, Mein Kampf, le Fürher. B- une dictature raciste. A

Ricardo Lagos. Elle arrive dans la lignée des présidents chiliens de gauche (’’Concertación de Partidos por la Democracia’’) au pouvoir depuis la fin de la dictature, et sur ses épaules, reposent de nombreux espoirs. Les Chiliens, marqués par des années de dictature suivies d’années de transition démocratique, ont vu en Michelle Bachelet une personne charismatique et capable de changer beaucoup de choses. Si elle a été élue, c’est notamment pour son programme très riche dans le domaine social. En

(arrestations, déportation, camps de travail = goulag) | Dates : 1929 (collectivisation des terres en URSS), 1936-1938 (grands procès de Moscou et « Grande Terreur » en URSS = 800 000 morts) Chapitre 3 : La crise des années 1930 (France, Allemagne) | |(un pays en crise : | | |(crise économique (faillite, chômage, misère)

relance par l'investissement privé. Depuis les années 70, la France a toujours essayé de relancer la croissance par la consommation. Les gouvernements de droite comme de gauche ont injecté énormément d’argent public avec les résultats que l’on connaît. Des dépenses publiques financées d’abord par plus d’impôts puis ensuite plus de dettes. Comme résultat : Une croissance anémique plus faible que la moyenne européenne sur les 30 dernières années. Désormais les investisseurs refusent de nous financer

et par la suite je vais enchaîner avec une description du tableau, ainsi que son analyse et pour finir, une petite conclusion. Albert Oehlen est un artiste contemporain allemand. Il a étudié à Hambourg dans les années 70 et il apparaît sur la scène de l’art contemporain au début des années 80 au sein d’une génération d’artistes, qui se montre particulièrement critique à l’égard de l’idéologie dominante de son époque. En 1980, Albert Oehlen réalise ses premières toiles en grand format. Ses tableaux

Quelles perspectives d’évolution ? (L’échec scolaire continuera t-il a reproduire les inégalités sociales ?) ANNEXES Introduction : Le thème que nous avons choisi s’intitule « l’échec scolaire ». Depuis les années 50-60, et la généralisation de cette expression, les discussions à propos de l’échec scolaire sont toujours d’actualité. En effet, durant cette période d’environ 50 ans, le sens « d’échec scolaire » aura connu une évolution considérable. Si aujourd’hui

décisions a lieu non pas par tête mais par ordre. II Rôle et efficacité A Leur rôle : ds des temps de crise -Convoqués par le roi, ils doivent lui apporter la légitimité qui lui manque au moment de la convocation. Ainsi en 1484, la régente Anne de Beaujeu très contestée par les princes du royaume dt le duc d'Orléans Louis, fait appel à cette émanation du peuple pr consolider son pouvoir. Pareil en 1560 ds le contexte des tensions religieuses naissantes : cf le discours de paix de Michel

Puis j'ai voulu être peintre, mais travailler en dehors des musées, des galeries. Travailler dans la rue, de façon politique. Je suis parti à Florence pour étudier la fresque. Tout cela m'a guidé pour les choses que je fais aujourd'hui. Depuis les années cinquante, j'ai presque toujours travaillé pour la commande publique (de sociétés privées, de villes) et plus tard j'ai eu l'occasion de travailler dans l'architecture. C'est d'ailleurs très bizarre que j'ai pu avoir cette extraordinaire expérience