Année 1936 En Europe

Le programme reste en vigueur pour les écoles rurales jusqu’en 1878 et 1876-1878 pour les écoles urbaines. Principautés Unies 1869, année de séparation entre l’histoire sainte et l’histoire nationale Le lycée (le gymnase plus 4 années supplémentaires) Consignes pour les instituteurs, valeurs à défendre : l’origine Roumaine, Europe Occidentale et Dace. Mobilisation patriotique l’Héroïsme, les Roumains défenseurs de l’Europe et de la chrétienté contre les Turcs

mondiale B- Le rôle de la crise économique de 1929 C- L’échec des efforts de paix à travers la sécurité collective 1- Des vices structurels de la SDN 2- Les différences d’objectifs D- L’ultime course aux alliances E- Le déclenchement de la Guerre en Europe : l’attaque de la Pologne II. LES CONSEQUENCES DE LA SECONDE GUERRE A. Un bilan humain et économique catastrophique 1. Des pertes humaines considérables 2. Des territoires dévastés 3. Un choc moral sans précédent B. Une nouvelle carte du monde

qui reste d'elle: un regard sur le monde dénué d'ethnocentrisme BIOGRAPHIE En 1923, elle entre à l'Université Columbia. En 1923, elle épouse son premier mari, Luther Cressman, qui est alors étudiant en théologie. En 1925, elle rencontre en Europe l'anthropologue néo-zélandais Reo Fortune et l'épouse. Elle s'installe avec lui aux îles Samoa en Polynésie à la suggestion de Franz Boas. En 1926, elle rejoint l'American Museum of Natural History de New York. De 1928 à 1929, elle vit dans les îles

embargo vis à vis des pays occidentaux ( sauf le Japon et la France ) En 1979  a lieu le 2ème choc pétrolier, le prix du pétrole a doublé, ce qui entraine un ralentissement de la croissance économique. La chute chute du Chah en iran la même année, qui est remplacé par Khomeiny entraine le boycott du pétrole iranien par les Etats-Unis Guerre Iran-Irak 1980-1988 : le pétrole constitue un des enjeux de cette guerre. > L'influence occidentale reste forte au Moyen-Orient. > Depuis

Gold Standard (=l’Etalon d’or) et 60% de l’économie européenne garantie la stabilité des monnaies. B. Les clivages politiques La démocratie libérale, assure la participation effective des citoyens à la vie politique : - 1960 è Europe du Nord - 1913 è Norvège - 1920 èUSA - 1928 è Royaume-Uni - 1944 è France Nous avons une généralisation du savoir et de l’information : - 1880 è Ecole laïque, gratuite et obligatoire (Jules Ferry)

de toute intervention économique pouvant fausser le jeu du marché. Pour ces auteurs de l’époque, « l’Etat est un mauvais père de famille ». Il y aura dans les années 30 une vrai rupture économique, qui est marquée par la parution d’un ouvrage en 1936 : l’ouvrage de Keynes : « la théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie ». Cet ouvrage s’inscrit dans le contexte de la crise de 1929, pour laquelle les économistes classiques n’ont pas pu apporter une solution. Keynes va alors expliquer

9782340-029255_001_3601 L’Europe en 1913 : une suprématie incontestable ? Un tel sujet de début de première année (qui ne peut, en l’état, probablement pas tomber au concours) invite à prendre certains réfl exes d’analyse pour ne pas s’égarer et/ou réciter son cours sans ordre, ni logique. 1. Il faut bien expliciter les termes du sujet, analyser avec précision leur sens et bien repérer leur polysémie, source de questionnements essentiels. Ainsi, parler de l’Europe en 1913 doit immédiatement

Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés (Depuis 1850) Chapitre 1 : Croissance et Mondialisation Croissance : Période prolongé d’une augmentation de la production et des richesses. Pour cela on mesure le taux de PIB d’une année à l’autre. Mondialisation : Processus d’extension progressive des échanges (biens, services, capitaux, idées, informations) à l’échelle de la planète. Il y a beaucoup de changements dans l’économie mondiale depuis le 19ème siècle, le monde a connu

entière » bien qu’ « entièrement à part » comme l’a si bien dit Alain Hébrard. À cette date est stipulée l’obligation de pratiquer la gymnastique pour tous les garçons scolarisés au cycle primaire comme au secondaire. Nous analyserons depuis cette année 1880, l’aspect civique de la formation des enseignants d’éducation physique et sportive (EPS). Autrement dit, de quelle manière notre discipline a-t-elle pu contribuer à former le citoyen idéal et utile pour sa nation ? Et surtout, comment a-t-on formé

dramatique américaine de Charlie Chaplin, sortie en 1936. Il s'agit du dernier film muet de son auteur et le dernier qui présente le personnage de Charlot, lequel lutte pour survivre dans le monde industrialisé. Le film est une satire du chômage et des conditions de vie d'une grande partie de la population occidentale lors de la Grande dépression. Conditions imposées, selon Chaplin, par les gains d'efficacité exigés par l'industrialisation des temps modernes.1936, en France, le gouvernement Léon Blum instaure