Anorexie Classe Social

humaines et sociales. Ces derniers sont analysés de différentes façons selon l'angle sous lequel on souhaite les étudier et les outils dont on dispose. En effet, dans ce domaine, plusieurs facteurs influencent les comportements : • Economiques : le revenu, les prix, les taux d'intérêt, l'intervention économique de l'Etat, … ; • Démographiques : l'âge, le sexe, les caractéristiques de la famille (taille, composition), … ; • Sociaux : ce qui caractérise l'appartenance à un groupe social ; le

société française est-elle une société de classe ou une société de strate ? Il existe de nombreuses forment de stratification sociale tel que les castes, les ordres, les classes ou les strates. Chacune d’elle se définit, par exemple, par la possibilité données aux individus de s’élever socialement. On se demande donc qu’elle est la stratification sociale actuellement en place en France, des classes sociales ou des strates sociales ? Les classes sociales sont déterminés par une opposition de

la déstabilisation des classes moyennes », Louis Chauvel, Education et Sociétés, (http://www.cairn.info/revue-educatoin-et-societes-2004-2-page101.htm). « L’évitement scolaire et les classes moyennes à Paris », Jean-Christophe François et Franck Poupeau, Education et Sociétés, (http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2004-2-page-51.htm La société est fondée sur des rapports sociaux qui sont en grande partie des rapports entre groupes sociaux. Les groupes sociaux fondent l’armature principale

Histoire, inégalité social et industrialisation La fin du XIXe siècle et le début du XX furent marqués par une industrialisation rapide qui débuta en Angleterre et qui s'exporta d'abord en Europe de l'ouest puis au Etats-unis d'Amérique pour finalement se déplacer vers l'hémisphère sud, cette expansion s'arrêta violemment en 1939 avec le début de la seconde guerre mondiale .Les inégalités sociales désignent les différences au sein même d'une société qui avantage une classe sociale par rapport à

des personnes 1) Qui êtes-vous ? - Garçon - Fille 2) Quel âge avez-vous ? - 14 ans à 18 ans - 19 ans à 22 ans - 23 ans à 27 ans 3) A quelle classe sociale appartenez-vous ? - Populaire - Moyenne - Bourgeoise 4) Quelle est votre ville d'habitation ? - Rabat - Sale

Introduction : Pour Karl Marx, une classe sociale se définit d’abord par sa place dans les rapports de production et d’échange. Les ouvriers ne sont pas propriétaires des moyens de production. Ils sont les prolétaires car ils n’ont que le force de travaille à vendre. Mais la classe ouvrière n’existe que dans la mesure où elle lutte contre celle qui l’exploite(Les capitaliste) à la fin des années 1940 les ouvriers formait une classe sociale au sens marxiste du terme : un groupe bien visible

Précision sur la végétation, sur l’architecture ou encore sur les habitations. Précisions sur le relief « les cimes brisés ». Précision sur l’activité de la ville. Sur les activités commerciales de la ville. « L’aisance générale » Notions de classe sociale avec les notables et les paysans d’un coté et les bourgeois de l’autre. La ville de verrière est tout le temps qualifiée de petite « petite ville de verrière ». Qualificatif jolie ligne 1 qui montre que c’est une ville idyllique. Le troisième

Cerner les enjeux de l'extrait Dialogue : -Qui sont l'emetteur et le récepteur ? -Preciser la classe sociale des personnages ex : maître/valet, amant/peèe/fils... -Etudier la distribution des répliques -Etudier le renversement des prises de paroles -Etudier les didascalies et le jeu gestuel Les enjeux : -Determiner les conflits ex : conflit sentimental et/ou social, politique -Quels sont les rapports de forces entre les personnages ? ex : convaincre/dissuader

phénomène dans son ensemble : -0 constats / causes / conséquences -1 causes / conséquences -2 objectifs à atteindre / résultats 1 Analyse des causes -0 causes structurelles / conjoncturelles -1 causes internes / externes -2 causes économiques / sociales 2 Analyse des conséquences -0 conséquences positives / négatives -1 conséquences directes / indirectes -2 conséquences à CT / à LT -3 effets quantitatifs / qualitatifs Sujets COMPARATIFS Ce sont des sujets très faciles à repérer : -0 Comparez……

l’économie (revenus), la culture, l’entreprise. Le comportement d’un individu est toujours la résultante de l’ensemble de ses facteurs qui vont façonner sa manière d’être. Traditionnellement on les regroupe en facteurs d’environnement (culture, classe sociale, le ou les groupes d’appartenance, le groupe de référence la famille), facteurs individuels psychologiques, facteurs individuels sociodémographiques. I. Deux groupes de facteurs A. Les facteurs d’environnement et d’influence Le