Anthologie Victor Hugo

Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes saturniens NATHAN Interro des lycées 2008 (STG – avril 2007) - Hugo, Les Contemplations, IV - Eluard, « Sept poèmes d’amour en guerre », Au rendez-vous allemand - Cadou, « Hélène ou le règne végétal », Poésie la vie entière - Tardieu, « Formeries », L’Accent et l’accent aigu HACHETTE Annales Bac STG 2009 HACHETTE Annales

Gautier Jonathan 1S [pic] Anthologie sur La Femme Aimée [pic] Sommaire Préface p. 3-4 « Il n’y a rien de si beau », François Malherbe p. 5-6 « Reste belle », Théodore de Banville p. 7-8 « J’ai tant rêvé de toi », Robert Desnos p.9-10 « Madrigal triste »,"Fleurs du mal", Charles Baudelaire p.11-12 « Secret

vraiment catastrophiques. » est une antiphrase. Antithèse (féminin) : Une antithèse est un procédé qui consiste à rapprocher deux pensées, deux expressions, deux mots opposés pour mieux faire ressortir le contraste. Exemple dans Ruy Blas de Victor Hugo (acte II, scène 2) : « […] un homme est là / qui vous aime, perdu dans la nuit qui le voile ; / qui souffre, ver de terre amoureux d’une étoile […]. » Antonomase (féminin) : C’est une figure par laquelle on remplace un nom commun par un nom propre

Depuis le Moyen Âge, la poésie a joué un très grand rôle sur l’évolution de l’art. De grands écrivains comme Victor Hugo, Jean Racine, Joachim du Bellay et Alphonse de Lamartine, ont tous joué un rôle important sur cette évolution, mais plus précisément, sur celle de la poésie et la littérature. Les poèmes étaient un aspect très important dans la société entre le XVe siècle et le XIXe siècle. Dans les salons, en France, on se réunissait pour se compter des histoires et pour lire leurs plus récents

libres dans leurs émotions et leur perception de l'œuvre. Exemple : les critiques des pièces sont rarement unanimes. Une sortie scolaire au théâtre fait aussi ressortir la liberté d'interprétation du spectateur. Autre exemple littéraire : Hernani de Victor Hugo et la fameuse "bataille" que cette pièce a engendrée. B – L'interprétation d'une œuvre dramatique apporte des éléments que nous n'aurions pas saisis en lisant la pièce. Les comédiens comme le metteur en scène donnent une dimension supplémentaire

Pour cette anthologie j’ai décidé de prendre comme thème pour les poésies : l’amitié. Le premier poème est un sonnet de Felix Arvers, Alexis-Félix Arvers est un poète et dramaturge français né à Paris le 23 juillet 1806 et mort dans la même ville le 7 novembre 1850, célèbre pour son Sonnet, l'une des pièces poétiques les plus populaires de son siècle. Le poème suivant fait partie du recueil majeur d’Arvers, Mes heures perdues, il a intitulé ce poème : « Sonnet à mon ami R… » Sonnet à mon ami

 Anthologie Sur le thème de la poésie Sommaire : I/ INTRODUCTION Introduction.............................................................................................................. 1 II/ LA MUSIQUE Harmonie du soir....................................................................................................... 2 La musique..................................................................................

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

La mini-anthologie. Thème : La nature. Courants littéraires explorés : Le romantisme et le Parnasse. Poètes repris : V. Hugo, A. de Musset, A. de Lamartine, C. Baudelaire et P. Verlaine Le romantisme : Apparu en France au début du XIXe siècle, est un mouvement littéraire et culturel européen qui a concerné tous les arts. Il s’oppose à la tradition classique et au rationalisme des Lumières, et vise à une libération de l’imagination et de la langue. Le romantisme privilégie notamment l’expression

Objectifs : montrer l’importance d’une forme grammaticale dans la structuration d’un poème ; travailler sur les synonymes et les antonymes ; repérer une figure de style : l’opposition (l’antithèse) « J’aime l’araignée et j’aime l’ortie… » de Victor Hugo (extrait des Contemplations) : J'aime l'araignée et j'aime l'ortie, Parce qu'on les hait; Et que rien n'exauce et que tout châtie Leur morne souhait; Parce qu'elles sont