Antigone Bac

année bac Support : extrait de la scène XI d’Antigone de J.Anouilh.P :78/79 « Antigone : Pourquoi le faites vous ?.........-Créon : « Eh bien, oui, j’ai peur d’être obligé de te faire tuer si tu t’obstines. Et je ne le voudrais pas » Démarche : Lecture méthodique ( Le prologue ) Activité : Etude de texte Durée : 1h Capacités visées : rendre l’apprenant capable d’( e) :  Repérer l’affrontement verbal entre Créon et Antigone.  Déceler

siècle Alexandre laissa derrière lui un vaste empire revendiqué par ses anciens généraux. C'est derniers se partagèrent l'empire, créant ainsi la période dite de la guerre des Diadoques. Démétrios Poliorcète était le fils de l'un de ces Diadoques, Antigone le borgne, Satrape de Phrygie à partir de 323 av. J.-C. Il aida son père dans la lutte contre ses rivaux, et son caractère impétueux lui a permis de remporter de nombreuses victoires, bien que lui en ayant fait perdre tout autant en parallèle. Il

Alexandre le Grand Alexandre III ou Alexandre le Grand était le fils de Philippe II, roi de Macédoine, et d'Olympias, princesse d'Épire. Il est né en 356 av. J-C. à Pella, capitale de la Macédoine antique. Il fut l'élève d'Aristote, qui lui donna une solide formation en rhétorique et en littérature, et stimula sa curiosité en sciences, en médecine et en philosophie.     Philippe II avait déjà établi les bases de la grande puissance macédonienne. Lorsqu'il était arrivé au pouvoir en 359 av. J

régnate à la cité. Il est non seulement le ktistès mais aussi l’éponyme. Alexandre = Alexandreia Antigone le Borgne = Antigoneia Lysimaque = Lysimacheia Cassandre = Cassandreia Ptolémée II = Ptolémais Antiochos Ier ou II = Antioche Nicomède, roi de Bithynie = Nicomède vers 262 S’il y a changement politique, le nom de la cité change. par exemple : Antigoneia (en Bithynie) fondée par Antigone Le Borgne est conquise par Lysimaque prend le nom de Nicée. Alexandre et ses fondations : *

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) II.) III.) Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ..................

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ............................

Bibliothèque Bac à sable Classe PS-MS Etre professeur d’école (suite) Il est obligatoire d’assister à des conférences pédagogiques: douze heures par an. Il est également possible de participer à des stages de formation. Le salaire augmente

faire un plan a jour de la salle. Pour cela j avait un mètre et un laser, donc à l’aide de cela j’ai pris les hauteurs, les largeurs, les longueurs. Ensuite tous les détails (les poteaux, les tuyaux d’eau pluviales, les trappes… etc.), positionné le bac à sable par rapport à un mur, la hauteur de faitage etc...(Voir relevé 2) et j’ai pris aussi des photos de certain détails pour ne pas les oublier (Voir photo annexe3). De retour aux bureaux j’ai réalisé le plan et la coupe de la salle de sport

ait eu le temps de s’en saisir, il n’est jamais très loin. C’est en ce sens que je vous dis qu’il peut être partout. Ne le voyez vous pas sur l’épaule de cette vieille dame assise sur le banc, celle qui surveille d’un œil attendri l’enfant dans le bac à sable ? Vous le voyez ? Oh ! Et regardez le là ! Il vient de passer dans les yeux de ce petit garçon. Oh ! Il s’est amusé à déposer un sourire sur ses lèvres ! A là bas, n’est il pas magnifique, déployant ses ailes au dessus de cette jeune fille absorbée

guide Année 2012 Projet Guide du candidat 2012 v1 - 07-12-2011 2 Le site «www.admission-postbac.fr » (APB) vous permettra de :  Vous informer sur les différentes formations présentes sur APB  Déposer votre candidature aux formations post-bac que vous aurez choisies  Faire une simulation de bourses sur critères sociaux (les critères des bourses de l’enseignement secondaire sont plus restrictifs que les critères des bourses de l’enseignement supérieur. Renseignez-vous sur le site du CNOUS