Antonin Artaud Le Théâtre Et La Cruauté

long de l’histoire de la poésie, pour renouer – si les œuvres n’ont pas déjà été étudiées en seconde – avec les oppositions tonales d’un Musset, entre pathétique et ironie grinçante, les retournements des affects baudelairiens entre adoration et une cruauté qu’on a pu qualifier de « sadique », les aveux un peu surjoués et imprécations d’un Verlaine, pour considérer le constant balancement de la poésie amoureuse entre reprise d’un héritage formel et capacité à le renouveler par la profanation. De tels

de celle-ci. Par ailleurs, les peintres emprunteront à la photographie. C’est, par exemple, Degas usant de cadrages photographiques pour ses tableaux. Enfin, le cinéma, à l’origine, est plus ou moins exploité comme de la photo animée ou comme du théâtre fixé sur pellicule (dans le jeu des acteurs, par exemple). Ce n’est que progressivement qu’on découvrira et exploitera les potentialités esthétiques propres au cinéma et les matériaux et procédés esthétiques qui lui sont le mieux adaptés. » Adaptée

un air humide et lourd comme une rosée de plomb, et des ténèbres épaisses comme une pâte empoisonnée… ») 2 1. Introduction Encore une étude sur le premier théâtre de Maurice Maeterlinck ? À première vue le thème n’est pas très innovateur et que reste-t-il à dire sur ce sujet ? Gaston Compère écrivait déjà en 1955 : Parler encore du théâtre de Maurice Maeterlinck peut sembler à certains une gageure, à d’autres une entreprise sans intérêt et qui même ne va pas sans ridicule.1 Heureusement le but

et mourir de plaisir ! HORACE, mettant l’épée à la main, et poursuivant sa sœur qui s’enfuit – C’est trop, ma patience à la raison fait place ; Va dedans les enfers plaindre ton Curiace ! CAMILLE, blessée derrière le théâtre 6 – Ah ! traître ! HORACE, revenant sur le théâtre 7 – Ainsi reçoive un châtiment soudain Quiconque ose pleurer un ennemi romain ! Pierre CORNEILLE, Horace, acte IV, scène 5, extrait, 1641. › Texte 2 Le Duc de Florence, un débauché tyrannique, est craint et détesté

xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation : du xviie s. à nos jours Le personnage de roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers

suppose aucun cloisonnement entre la forme et le sens : idéalement, ce trajet doit se lire également à l’intérieur de chaque partie. Chaque genre sera respecté dans sa spécificité : le récit implique des procédures (le point de vue de la narration), le théâtre conduit à repérer des effets scéniques, la poésie doit être traitée comme la forme-sens par excellence. Quant aux phénomènes trans-génériques (théâtralisation du récit, par exemple), ils feront l’objet d’une attention toute particulière. Le commentaire

étudier des textes qui compléteront votre première expérience de lecteur au collège. De la sixième à la troisième vous avez déjà voyagé en Littérature à travers les récits fondamentaux d’Homère à Virgile, les romans, les poèmes et les pièces de théâtre du Moyen Âge à nos jours. … mais d’abord, qu’est-ce que le français en seconde ? À partir de votre expérience de lecteur, vous allez maintenant approfondir au lycée l’analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spécificité d’un auteur, d’une

... 2 : Le récit (2) : narrateur et point de vue .................................................. 3 : Le roman : présence des personnages ................................................. 4 : Le théâtre : du texte à la scène ............................................................ 5 : Du théâtre au cinéma .......................................................................... 6 : L’argumentation : exprimer une opinion ............................................. 7 : L’argumentation : confronter

le personnage de Charles Bovary ? 16 CNED SECONDE – FRANÇAIS SÉQUENCE 1 Lecture analytique : Un cœur simple Activité n°10 – Observation Placez les citations ci-dessous dans le tableau, selon qu’elles indiquent la bêtise ou la cruauté des personnages, ou qu’elles dénotent une intention satirique ou ironique du narrateur. ᕡ Mme Aubain, qu’il ennuyait, le donna pour toujours à Félicité. ᕢ …bientôt il répéta : « Charmant garçon ! Serviteur, monsieur ! Je vous salue, Marie ! »

UNIVERSITE PARIS 8 – VINCENNES– SAINT– DENIS U.F.R. Arts - Département Théâtre N° attribué par la bibliothèque  THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITE PARIS 8 Discipline : Etudes théâtrales tel-00411828, version 1 - 30 Aug 2009 Présentée et soutenue publiquement par Mountajab SAKR Le 26.02.2009 Le théâtre de la parole de Philippe Minyana : représentation de la parole et des gestes, passage du texte à la scène, techniques d’écriture Directeur de thèse : M. le Pr. Philippe