Apprentissage supervisé

MAZZILLI LAURA 40 avenue jean Jaurès 38400 Saint Martin d’Hères ':0628022149 Email:laura-mazzilli@hotmail.fr Objet: Candidature pour un contrat en alternance Grenoble, le 01 juillet 2008 Madame, Monsieur Je souhaite passer mon BTS Management des Unités Commerciales et suis vivement intéressée par une formation théorique mais surtout pratique. Je dirige surtout mon avenir vers un statut de commerciale qui me permettrait de concrétiser mon projet. En effet

COMPTE-RENDU DE STAGE Stage effectué du 23 au 27 novembre 2009 à la Halte garderie La Récré 1 SOMMAIRE I. Présentation de l’entreprise 1. Adresse 2. Création de l’entreprise 3. Fonctionnement de l’entreprise II. Le stage et mes projets 1. Les activités effectuées 2. Mes impressions 3. Mes projets III. Conclusion IV. Remerciements 2 Rapport de Stage I.Présentation de l’entreprise 1. Adresse Halte garderie La Récré 9bis avenue du Gué 45390 Puiseaux Tél et Fax : 02-38-33-68-96

------------------------------------------------- Communication & Leadership ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Analyse personnelle et interpersonnelle aster 2 Achats et logistiques G: I ------------------------------------------------- Analyse Personnelle : Connaissance de soi : D’après le questionnaire sur les valeurs, je suis une personne qui considère que les

Ce travail sur le Silence je l'avais déjà envisagé lors de mon élévation au grade précédent. J'avais en tête un plan réfléchi avec de belles idées. D'abord j'aurai commencé par un instant de Silence absolu totalement déstabilisant, puis en me guidant avec quelques maximes comme le dicton Suisse " La parole est d'argent, le silence est d'or " j'aurai pu affirmer que cette épreuve du Silence que je venais d'affronter servait en fait à préparer le Verbe, à affirmer la Parole, celle qui mérite d'être

échec scolaire…) -Prévalence :1% PG A-Les quatre types de retard mental 1-Retard mental léger : 50 A l’âge adulte/insertion sociale et professionnelle  autonomie minimale mais suffisante 2-Retard mental moyen :35 Support -------> Apprentissage et intégration sociale ,il y a une diminution de la stigmatisation(Respect) 3-Retard mental grave 20-25 Défaut de maturation neuromusculaire -Retards spécialisés/langage(dyslexie),déficits sensoriels 2-Troubles intellectuels et affectifs

Je ne savais pas comment j'étais arrivé là. Je me réveillais. Je me trouvais en plein milieu d'une grande avenue bordée d'arbres symétriques, d'hauteurs semblables. Il y avait des cèdres, des mûriers, des séquoias aux feuilles spiralées, pointues, vertes grisâtres. C'était du moins les trois seules espèces que je pouvais reconnaître. Le sol était fait d'une matière extrêmement lisse que je ne réussissais pas à identifier. De longs véhicules aux formes étranges, harmonieuses, planaient à environ un

ils doivent alors décalquer les lettres sur la pochette. Lorsqu’ils y arrivent, ils écrivent toujours sur la pochette mais en dessous du modèle cette fois, ils ont ensuite à l’écrire au dos de la pochette sans modèle. La dernière étape de cet apprentissage est de passer à un autre support, une petite feuille en papier, à cette étape l’enfant est perturbé et n’arrive plus à écrire son prénom au complet. JOURNEE EXCEPTIONNELLE Les enfants ont passé une journée au cirque (voir annexe 6) il y avait

LETTRE DE MOTIVATION EN ANGLAIS NOM PRENOM ADRESSE TEL PORTABLE Correspondant Date Dear Sir or Madam, I am looking for a 6 week internship in a foreign company which will be part of the exam at the end of the second year. I am currently doing a two-year post-A-level course in “BTS assistant manager” in Lyon, France. I am very motivated to gain professional experience through this course. My various practices taught me to work as a team but also to be autonomous

Athlétisme Bas du formulaire I/ Présentation L'athlétisme vise = l'atteinte d'une performance sportive. L'athlétisme recouvre 3 types d'activités : 1/ Les courses 2/ Les sauts 3/ Les lancers Les courses Il s'agit de se déplacer en prenant en compte un souci de vitesse et d'économie (biologiquement parlant). La course se définit en terme de vitesse de réaction --> L'enfant doit réagir à un SIGNAL + accélération + maintien de la vitesse sur une durée. Comment maintenir sa vitesse ? Il faut

différence entre l’enseignement primaire et maternelle. J’aurais préféré être dans une première pour pouvoir voir s’il y’a une coupure ou un lien entre la maternelle et la primaire. Les activités en primaire sont beaucoup plus frontales, les apprentissages par le jeu sont très rares. Pourtant je pense qu’il faudrait continuer à leur apprendre par des jeux car ils sont plus réceptifs. Ensuite, je pense avoir bien réalisé mon activité. Après avoir questionné l’enseignante sur leur niveau, j’ai