Arguments Contre Mariage Forcé

de lecture (10 points) 1) Présentez, en vous appuyant sur le texte, le marché que propose Trivelin à Arlequin. Relevez les arguments avancés par Trivelin et justifiez leur ordre de présentation (3 points) ? • Première partie de la question : Trivelin propose à Arlequin de céder sa bien-aimée, Silvia, au prince qui l’a faite enlever contre des avantages matériels. • Les arguments avancés par Trivelin sont nombreux et d’ordre divers. Par ordre d’apparition : - Le prince doit épouse Silvia, c’est le

une ouverture à cette étrange scène nocturne où une petite paysanne troque son mari du jour contre un seigneur inconnu la veille. Car, entre le début et la fin de la scène, DJ va conquérir Aminte par une éblouissante technique de beau parleur, de comédien. Vérité ou mensonge, le discours de DJ s’avère efficace, jouant sur trois registres : sa puissance seigneuriale, son amour et la promesse de mariage. Se dessine le visage ambigu de la première incarnation du mythe : un être asocial, destructeur

sophisme il faut vérifier l’ARGUMENT et non la thèse. Il faut voir ce que dit l’argument lorsqu’on veut vérifier la présence d’un sophisme et non lui faire dire autre chose que ce qu’il dit vraiment Autrement dit, il ne faut pas faire dire à un argument ce qu’il ne dit pas ni «inventer» un sophisme!. Nom du sophisme Description du sophisme Exemple de sophisme (Le sophisme est l’argument (en italiques) incorrect pour soutenir la thèse (soulignée)) APPEL À L’AUTORITÉ (semble une autorité crédible

crois que le scepticisme est préférable aux autres écoles de la connaissance, car ils ne croiront pas ce qui soit évoqué soit vrai ou probable, mais ils ont de bonnes raisons de croire autre chose de ce qui est énoncé. Le scepticisme n'est pas pour ni contre un sujet donné, il entreprend la méthode de suspension du jugement et fait valoir la diversité des êtres vivants, c'est-à-dire qu'il ne déclare pas péremptoirement que seules les perceptions humaines reflètes la réalité. Deuxièmement, il n'y a que

littéraire porte sur une œuvre littéraire dans son ensemble et nous invite à réfléchir sur un aspect du livre. -Il s’agit d’un travail d’argumentation qui se nourrit de votre connaissance du livre. -Vos arguments vont reposer sur certaines scènes, certains personnages, certaines idées , thématiques et particularités de l’œuvre. -Chaque § évoque donc des éléments précis du livre, résume une scène, présente un personnage, et tente de produire

reste plus qu’a éliminer Britannicus. Dans la scène que nous étudions, une violente dispute éclate entre les deux frères : Britannicus a, en effet, réussi a obtenir un entretien avec Junie, que Néron retient prisonnière dans le palais et qu’il a forcée a rompre avec son amant. Mais Néron survient et surprend le couple. Cette scène est d’abord une scène de dispute, mais c’est aussi une démonstration de pouvoir de la part de Néron, et enfin une scène de tension tragique. A la lecture de celle-ci

notre société » passe à celui de liquide. Quand il évoque une société solide cela sous-entend une institution stable ou chaque être/individu sait qu’elles vont durer, être pérennes dans le temps tant dis que cette société liquide que nous devenons contre ou avec notre accord démontre que les liens sociaux sont plus fluides, plus fragiles et deviennes des institutions ou leurs durées sont éphémères. Si l’on suit le raisonnement de Z .Bauman en nous référant au contexte contemporain de « notre »

N°5 Questions 1. Quel point commun présentent les quatre scènes proposées ? Identifiez le registre de chacune d’elle. La comédie de Molière l'Ecole des femmes, en cinq actes et en vers soulève des questions importantes (l’institution du mariage et l’éducation des filles), tranche nettement avec les thèmes habituels de la farce ou de la comédie à l’italienne. Innovation littéraire en même temps que critique originale de la société du temps, elle irrite certains auteurs concurrents autant

recours à la fiction en art est efficace pour transmettre des idées sur le monde. » Vous n'avez pas à discuter cette thèse. « Pourquoi » suggère de chercher les raisons qui rendent la fiction efficace, donc d'analyser ses atouts et ses moyens pour argumenter. Reformulez la problématique : « Pourquoi une argumentation qui repose sur une fiction est-elle efficace pour susciter la réflexion ? » ou : « Quels intérêts présentent les fictions littéraires pour entraîner l'adhésion du lecteur ? » Implicitement

points les plus essentiels et quelquefois cependant les plus cachés, avec celle de tous les êtres organisés avec lesquels il se trouve en concurrence pour son alimentation et pour sa résidence, et avec celle de tous ceux qui lui servent de proie ou contre lesquels il a à se défendre. La conformation des dents et des griffes du tigre, celle des pattes et des crochets du parasite qui s'attache aux poils du tigre, offrent une confirmation évidente de cette loi. Mais les admirables graines emplumées de